Transdisciplinarnoe otnoshenie

Na perwyj wzglqd, rabota swqzana s rqdom debatow w oblasti obrazowaniq, s prochteniem ätimologicheskih, ontologicheskih, axiologicheskih, pedagogicheskih i didakticheskih aspektow, swqzannyh so slozhnost'ü i transdisciplinarnost'ü. V ätom kontexte awtor wnosit wklad w nowye razmyshleniq o prepodawanii uniwersitetskoj fiziki, predstawlqq didakticheskuü model' s uchetom i na osnowe transdisciplinarnosti, s akcentom na dwuh central'nyh interwikulqtiwnyh referentah: ontologicheskom i äpsitimologicheskom. Ego idei byli naprawleny na postroenie didakticheskoj modeli s transdisciplinarnym wideniem obrazowaniq dlq prepodawaniq fiziki w uniwersitete s namereniem dat' otwety na problemy, swqzannye s pedagogicheskoj praktikoj uchitelq. Ishodq iz swoego transdisciplinarnogo wideniq, on razmyshlqet ob otnoshenii, o nashem otnoshenii kak uniwersitetskih prepodawatelej; o podhode k transdisciplinarnosti kak k celostnomu opytu, kotoryj predlagaet wozmozhnost' izucheniq real'nosti (s nowoj koncepciej uchitelq, auditorii i uniwersiteta); takim obrazom, sozdawaq drugie perspektiwy dlq prepodawaniq fiziki.