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Mejorando la Coherencia Didáctica

Om Mejorando la Coherencia Didáctica

Este libro aborda la importancia de evaluar la coherencia didáctica en la formación de docentes de Física, Química y Matemática (FQM) en escuelas pedagógicas. Se presenta un modelo ideal de planificación y se analizan las insuficiencias en la planificación de estas disciplinas. Se justifica la investigación en términos de actualidad, novedad, aporte teórico y práctico. Se describe un procedimiento estadístico para evaluar la coherencia didáctica en la planificación, enfocándose en la etapa de planeamiento. Se utiliza una escala para valorar los indicadores de coherencia y se explican los métodos de validación del instrumental científico utilizado. El libro también discute la selección de la muestra de investigación, la recopilación de datos y su organización con el software ESCODI. Se realiza un análisis descriptivo de los datos y se introduce el análisis inferencial. En resumen, este libro proporciona una metodología detallada para evaluar la coherencia didáctica en la formación de docentes de FQM. Su enfoque estadístico y la utilización de instrumentos validados mejoran la calidad de la formación y la capacidad de diseño de procesos didácticos coherentes y efectivos.

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  • Språk:
  • Spansk
  • ISBN:
  • 9783659092015
  • Bindende:
  • Paperback
  • Sider:
  • 332
  • Utgitt:
  • 12. mai 2023
  • Dimensjoner:
  • 150x20x220 mm.
  • Vekt:
  • 512 g.
  • BLACK NOVEMBER
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Beskrivelse av Mejorando la Coherencia Didáctica

Este libro aborda la importancia de evaluar la coherencia didáctica en la formación de docentes de Física, Química y Matemática (FQM) en escuelas pedagógicas. Se presenta un modelo ideal de planificación y se analizan las insuficiencias en la planificación de estas disciplinas. Se justifica la investigación en términos de actualidad, novedad, aporte teórico y práctico. Se describe un procedimiento estadístico para evaluar la coherencia didáctica en la planificación, enfocándose en la etapa de planeamiento. Se utiliza una escala para valorar los indicadores de coherencia y se explican los métodos de validación del instrumental científico utilizado. El libro también discute la selección de la muestra de investigación, la recopilación de datos y su organización con el software ESCODI. Se realiza un análisis descriptivo de los datos y se introduce el análisis inferencial. En resumen, este libro proporciona una metodología detallada para evaluar la coherencia didáctica en la formación de docentes de FQM. Su enfoque estadístico y la utilización de instrumentos validados mejoran la calidad de la formación y la capacidad de diseño de procesos didácticos coherentes y efectivos.

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