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"Eu Voltava Revoltado Pra Casa Por Não Ficar Mais Tempo No Colégio"

- : As Ocupações Secundaristas, O Campo Educacional, E a Tentativa de Modificação Da Cultura Escolar.

Om "Eu Voltava Revoltado Pra Casa Por Não Ficar Mais Tempo No Colégio"

O presente trabalho intitulado: "Eu voltava revoltado pra casa por não ficar mais tempo no colégio" As ocupações secundaristas, o campo educacional, e a tentativa de modificação da cultura escolar" é fruto do processo de obtenção do título de mestre em História pela Universidade Católica de Goiás. Para além do processo de obtenção de título o autor Felipe Freitas nos possibilitou a compreensão das ocorrências durante o processo de ocupação do Colégio Estadual Polivalente Frei João Batista e nos permitiu compreender a ocupação como uma possibilidade de modificação da Cultura Escolar e não somente como uma manifestação que buscava barrar os avanços da proposta neoliberal da implementação de Organizações Sociais na Educação. Para refletirmos, é necessário pensarmos: O que queriam os estudantes secundaristas com as ocupações das escolas públicas?

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  • Språk:
  • Portugisisk
  • ISBN:
  • 9798884755482
  • Bindende:
  • Paperback
  • Utgitt:
  • 13. mars 2024
  • Dimensjoner:
  • 152x229x17 mm.
  • Vekt:
  • 426 g.
Leveringstid: 2-4 uker
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Beskrivelse av "Eu Voltava Revoltado Pra Casa Por Não Ficar Mais Tempo No Colégio"

O presente trabalho intitulado: "Eu voltava revoltado pra casa por não ficar mais tempo no colégio" As ocupações secundaristas, o campo educacional, e a tentativa de modificação da cultura escolar" é fruto do processo de obtenção do título de mestre em História pela Universidade Católica de Goiás.
Para além do processo de obtenção de título o autor Felipe Freitas nos possibilitou a compreensão das ocorrências durante o processo de ocupação do Colégio Estadual Polivalente Frei João Batista e nos permitiu compreender a ocupação como uma possibilidade de modificação da Cultura Escolar e não somente como uma manifestação que buscava barrar os avanços da proposta neoliberal da implementação de Organizações Sociais na Educação.
Para refletirmos, é necessário pensarmos: O que queriam os estudantes secundaristas com as ocupações das escolas públicas?

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