Аффективное перевоспитание

В этой работе мы возвращаемся к первому изданию, узнав о его концептуализации в академических кругах, что послужило поводом для размышлений, и показываем эволюцию некоторых направлений образования и появление новых проектов из этого семени, которое мы продолжали поливать и лепить своими руками в течение этих десяти лет, включая Bidanza и Биоцентрическое образование как инструменты, которые легли в основу социальных проектов. В этой книге мы будем использовать названия Biodanza, зарегистрированное на испанском языке, и Biodança, переведенное на португальский. Мы постарались адаптировать номенклатуру упражнений, используемых на встречах Biodanza для детей в рамках данного проекта, к номенклатуре, указанной в правилах проведения курсов подготовки фасилитаторов и преподавателей Biodanza. Поскольку в настоящее время в центре внимания исследований в области обучения и инклюзии находится выражение потенциала, мы адаптировали подзаголовок книги, чтобы подчеркнуть это важное изменение парадигмы.