Синдром выгорания

Публикуемая здесь работа относится к результатам исследования, целью которого было определить степень влияния элементов, отличающих синдром выгорания, на работу учителей в государственных школах. Школы, участвовавшие в исследовании, были расположены в местах с высоким уровнем насилия в окружении, в столичном регионе Белу-Оризонти, штат Минас-Жерайс, Бразилия. Целью исследования было также описать основные физиологические и психологические симптомы, возникающие в результате преподавания в таких условиях. Опросники применялись с использованием количественной методологии, с использованием структурированного опросника, адаптированного к модели, использованной Ассисом (Assis, 2006), основанной на MBI - Maslach Burnout Inventory (Maslach and Jackson, 1981, 1986, 1996). Для достижения поставленной цели в анкету были включены вопросы, связанные с наблюдаемыми физиологическими и психологическими симптомами и давлением, вызванным насилием и отсутствием безопасности, присутствующими в повседневной жизни обследованных школ.