Bøker av Yasmim Prestes Batista Garcia

L'obiettivo di questo studio è stato quello di indagare lo stato attuale dell'insegnamento dell'arte nell'istruzione scolastica in alcune scuole del comune di Parintins, situato nello stato di Amazonas, e quali approcci metodologici vengono utilizzati dagli insegnanti che lo insegnano, dato che le scuole prese in esame non hanno insegnanti laureati in arte per insegnare la materia. La metodologia utilizzata in questa ricerca è stata uno studio di caso, con questionari utilizzati come strumento di raccolta dati. La base teorica di questo lavoro è costituita, tra gli altri, da Pcn/Arte (1997), Ferraz e Fusari (1992), Barbosa (2008). Di conseguenza, si è notato che l'insegnamento dell'arte si trova ancora di fronte a impasse nell'ambiente scolastico, come la sua svalutazione come materia curricolare obbligatoria.

L'objectif de cette étude était d'examiner la situation actuelle de l'enseignement de l'art dans l'éducation scolaire dans certaines écoles de la municipalité de Parintins, située dans l'État d'Amazonas, et les approches méthodologiques utilisées par les enseignants qui l'enseignent, étant donné que les écoles interrogées n'ont pas d'enseignants diplômés en art pour enseigner cette matière. La méthodologie utilisée dans cette recherche est une étude de cas, avec des questionnaires utilisés comme outil de collecte de données. La base théorique de ce travail a été constituée par Pcn/Arte (1997), Ferraz et Fusari (1992), Barbosa (2008), entre autres. En conséquence, il a été noté que l'enseignement artistique est toujours confronté à des impasses dans l'environnement scolaire, telles que sa dévaluation en tant que matière obligatoire du programme d'études.

Ziel dieser Studie war es, den aktuellen Stand des Kunstunterrichts in der Schulbildung an einigen Schulen in der Gemeinde Parintins im Bundesstaat Amazonas zu untersuchen und herauszufinden, welche methodischen Ansätze von den unterrichtenden Lehrern angewandt werden, da in den untersuchten Schulen keine Lehrkräfte mit einem Kunstdiplom das Fach unterrichten. Die Methodik dieser Untersuchung war eine Fallstudie, bei der Fragebögen als Instrument zur Datenerhebung eingesetzt wurden. Als theoretische Grundlage für diese Arbeit dienten u. a. Pcn/Arte (1997), Ferraz und Fusari (1992) und Barbosa (2008). Im Ergebnis wurde festgestellt, dass der Kunstunterricht im schulischen Umfeld immer noch auf Hindernisse stößt, wie etwa seine Abwertung als Pflichtfach.

The aim of this study was to investigate the current state of art teaching in school education in some schools in the municipality of Parintins, located in the state of Amazonas, and which methodological approaches are used by the teachers who teach it, given that the schools surveyed do not have teachers with a degree in art to teach the subject. The methodology used in this research was a case study, with questionnaires used as a data collection tool. The theoretical basis for this work was Pcn/Arte (1997), Ferraz and Fusari (1992), Barbosa (2008), among others. As a result, it was noted that Art Teaching still faces impasses in the school environment, such as its devaluation as a compulsory curricular subject.