Bøker av Victoria Sokari

O estudo investigou a disponibilização de bibliotecas em escolas primárias públicas utilizando as Directrizes Mínimas do Ensino Básico Universal (UBE) para bibliotecas no estado de Kano. O estudo tem como objetivo descobrir até que ponto as escolas primárias públicas disponibilizaram bibliotecas em termos de localização, espaço, dimensão, mobiliário, coleção, organização, pessoal e financiamento, utilizando as directrizes da UBE. Os resultados revelaram que a oferta de bibliotecas nas escolas primárias públicas do Estado de Kano não estava em conformidade com as disposições das Directrizes Mínimas para o Ensino Básico Universal. A maioria das bibliotecas não estava situada em locais apropriados dentro da escola; o mobiliário das bibliotecas era inadequado; a coleção das bibliotecas era insuficiente para os utilizadores; não havia uma limpeza regular dos materiais desactualizados das bibliotecas; havia pessoal não qualificado nas bibliotecas. Os resultados revelaram que o financiamento e a falta de pessoal qualificado nas bibliotecas eram os principais obstáculos à criação de bibliotecas nas escolas primárias públicas. O estudo recomendou que deveria haver um financiamento adequado para garantir que as bibliotecas escolares fossem fornecidas de acordo com as directrizes mínimas da UBE.

Lo studio ha analizzato la dotazione di biblioteche delle scuole primarie pubbliche utilizzando le linee guida minime dell'Educazione Universale di Base (UBE) per le biblioteche nello Stato di Kano. Lo studio mira a scoprire in che misura le scuole primarie pubbliche hanno fornito biblioteche in termini di ubicazione, spazio, dimensioni, arredi, raccolta, organizzazione, personale e finanziamenti, utilizzando le linee guida dell'UBE. I risultati hanno rivelato che l'offerta di biblioteche delle scuole primarie pubbliche nello Stato di Kano non è in linea con le disposizioni delle Linee guida minime per l'istruzione di base universale. La maggior parte delle biblioteche non erano situate in luoghi appropriati all'interno della scuola; l'arredamento delle biblioteche era inadeguato; la collezione di biblioteche era insufficiente per gli utenti; non c'era un regolare sfoltimento del materiale librario obsoleto; c'era personale bibliotecario non qualificato. I risultati hanno rivelato che i finanziamenti e la mancanza di personale bibliotecario qualificato sono i principali ostacoli all'allestimento delle biblioteche delle scuole primarie pubbliche. Lo studio raccomanda che ci siano finanziamenti adeguati per garantire che le biblioteche scolastiche siano fornite secondo le linee guida minime dell'UBE.

Die Studie untersuchte die Ausstattung öffentlicher Grundschulbibliotheken anhand der Mindestrichtlinien der Universellen Grundbildung (UBE) für Bibliotheken im Bundesstaat Kano. Die Studie zielt darauf ab, herauszufinden, inwieweit öffentliche Grundschulen Bibliotheken in Bezug auf Standort, Raum, Größe, Möbel, Sammlung, Organisation, Personal und Finanzierung unter Verwendung der UBE-Richtlinien eingerichtet haben. Die Ergebnisse zeigten, dass die Bereitstellung von öffentlichen Grundschulbibliotheken im Bundesstaat Kano nicht mit den Bestimmungen der Mindestrichtlinien für die universelle Grundbildung übereinstimmte. Die meisten Bibliotheken befanden sich nicht an einem geeigneten Standort innerhalb der Schule; die Bibliotheken waren unzureichend möbliert; die Bibliothekssammlung war für die Benutzer unzureichend; veraltete Bibliotheksmaterialien wurden nicht regelmäßig aussortiert; das Bibliothekspersonal war unqualifiziert. Die Ergebnisse zeigten, dass die Finanzierung und der Mangel an qualifiziertem Bibliothekspersonal die größten Hindernisse für die Bereitstellung von öffentlichen Grundschulbibliotheken darstellen. In der Studie wird empfohlen, für eine angemessene Finanzierung zu sorgen, um sicherzustellen, dass die Schulbibliotheken gemäß den UBE-Mindestrichtlinien eingerichtet werden.

L'étude a examiné l'offre de bibliothèques dans les écoles primaires publiques à l'aide des directives minimales de l'éducation de base universelle (EBU) pour les bibliothèques dans l'État de Kano. L'étude vise à déterminer dans quelle mesure les écoles primaires publiques ont fourni des bibliothèques en termes d'emplacement, d'espace, de taille, de mobilier, de collection, d'organisation, de personnel et de financement en utilisant les lignes directrices de l'EBU. Les résultats ont révélé que les bibliothèques des écoles primaires publiques de l'État de Kano n'étaient pas conformes aux dispositions des directives minimales de l'éducation de base universelle. La plupart des bibliothèques ne sont pas situées dans des endroits appropriés au sein de l'école; le mobilier des bibliothèques est inadéquat; la collection de la bibliothèque est insuffisante pour les utilisateurs; il n'y a pas de désherbage régulier des documents périmés de la bibliothèque; le personnel de la bibliothèque n'est pas qualifié. Les résultats ont révélé que le financement et le manque de personnel qualifié constituaient les principaux obstacles à la mise en place de bibliothèques dans les écoles primaires publiques. L'étude recommande un financement adéquat pour garantir que les bibliothèques scolaires soient fournies conformément aux directives minimales de l'UBE.