Bøker av Thomas Rajotte

Este livro faz parte de um rico conjunto de trabalhos sobre as dificuldades de aprendizagem da matemática. O objectivo desta colecção é contribuir para o campo de estudo sobre a origem fundamental destas dificuldades, que têm repercussões importantes tanto a nível social como académico. Mais concretamente, este livro apresenta os pontos de vista de dez profissionais da área da educação. O seu objectivo é descrever as suas percepções sobre a natureza das dificuldades de aprendizagem dos alunos em matemática.

This book is part of a rich body of work on learning difficulties in mathematics. The aim of this collection is to contribute to the field of study concerning the fundamental source of these difficulties, which have important repercussions on both the social and academic levels. More specifically, this book presents the views of ten professionals from the field of education. It aims to describe their perceptions of the nature of students' learning difficulties in mathematics.

Questo libro fa parte di un ricco corpus di lavori sulle difficoltà di apprendimento in matematica. L'obiettivo di questa raccolta è quello di contribuire al campo di studi sulla fonte fondamentale di queste difficoltà, che hanno importanti ripercussioni sia a livello sociale che accademico. In particolare, questo libro presenta il punto di vista di dieci professionisti del settore dell'istruzione. L'obiettivo è descrivere la loro percezione della natura delle difficoltà di apprendimento degli studenti in matematica.

Dieses Buch ist Teil einer reichen Reihe von Arbeiten über Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht. Mit dieser Sammlung soll das Feld der Studien über die grundlegenden Ursachen dieser Schwierigkeiten, die sowohl auf sozialer als auch auf schulischer Ebene erhebliche Auswirkungen haben, erweitert werden. Im Einzelnen werden in diesem Buch die Aussagen von zehn Fachleuten aus dem Bildungsbereich dargestellt. Ziel des Buches ist es, die Wahrnehmung dieser Fachleute in Bezug auf die Art der Lernschwierigkeiten von Schülern im Fach Mathematik zu beschreiben.