Bøker av Suely Marilene Da Silva

L'obiettivo di questo studio è quello di evidenziare il rendimento accademico dei borsisti del Programma di Formazione Tutoriale PET Conexões de Saberes nelle dimensioni dell'insegnamento - della ricerca - dell'estensione. Fattori sociali, economici e politici rendono a dir poco complesso l'accesso e la permanenza di giovani con qualche tipo di fragilità sociale nelle istituzioni di istruzione superiore. L'articolo inizia mostrando il dibattito esistente in ambito accademico riguardo alla creazione di politiche pubbliche di affirmative action che incoraggino la permanenza dei laureandi nelle università, per poi presentare i risultati ottenuti dalla ricerca bibliografica e dal questionario pilota, secondo la tipologia della ricerca qualitativa e della ricerca-azione. I dati sono stati raccolti nei campus dell'Università Federale del Pernambuco, situati nelle città di Recife, Caruaru e Vitória, con i membri dei cinque PETs Conexões de Saberes esistenti nell'istituzione.

The aim of this study is to highlight the academic performance of the scholarship holders of the Tutorial Education Program PET Conexões de Saberes in the dimensions of teaching - research - extension. Social, economic and political factors make the access and permanence of young people who have some kind of social fragility in Higher Education Institutions complex, to say the least. The paper begins by showing the existing discussion in the academic sphere regarding the creation of affirmative action public policies to encourage undergraduates to stay in universities, and then presents the results obtained from the bibliographical research and the pilot questionnaire, according to the type of qualitative research and action research. The data was collected on the campuses of the Federal University of Pernambuco, located in the cities of Recife, Caruaru and Vitória, with members of the five PETs Conexões de Saberes (Knowledge Connections) that exist at the institution.

Das Ziel dieser Studie ist es, die akademischen Leistungen der Stipendiaten des Tutoriellen Bildungsprogramms PET Conexões de Saberes in den Dimensionen Lehre - Forschung - Erweiterung zu beleuchten. Soziale, wirtschaftliche und politische Faktoren machen den Zugang und den Verbleib von jungen Menschen mit einer gewissen sozialen Schwäche in Hochschuleinrichtungen gelinde gesagt komplex. Der Beitrag beginnt mit einer Darstellung der Diskussion, die im akademischen Bereich über die Schaffung von öffentlichen Fördermaßnahmen geführt wird, die den Verbleib von Studenten an den Hochschulen begünstigen, und stellt dann die Ergebnisse der Literaturrecherche und des Pilotfragebogens vor, die nach der Art der qualitativen Forschung und der Aktionsforschung durchgeführt wurden. Die Daten wurden auf dem Campus der Bundesuniversität von Pernambuco in den Städten Recife, Caruaru und Vitória mit Mitgliedern der fünf PETs Conexões de Saberes, die an der Institution bestehen, erhoben.

L'objectif de cette étude est de mettre en évidence les performances académiques des boursiers du programme d'éducation tutorale PET Conexões de Saberes dans les dimensions de l'enseignement, de la recherche et de la vulgarisation. Des facteurs sociaux, économiques et politiques rendent pour le moins complexes l'accès et la permanence des jeunes présentant une certaine fragilité sociale dans les établissements d'enseignement supérieur. L'article commence par montrer le débat qui existe dans la sphère académique concernant la création de politiques publiques d'action positive qui encouragent les étudiants de premier cycle à rester dans les universités, puis présente les résultats obtenus à partir de la recherche bibliographique et du questionnaire pilote, selon le type de recherche qualitative et de recherche-action. Les données ont été recueillies sur les campus de l'université fédérale de Pernambouc, situés dans les villes de Recife, Caruaru et Vitória, auprès de membres des cinq PET Conexões de Saberes qui existent dans l'institution.