Bøker av Natalie Grobshäuser

Dieses Buch leistet einen empirischen Beitrag zur Aufklarung der Bedeutung von Motivation im Politikunterricht und fokussiert auf das Selbstkonzept als motivationale Voraussetzung fur politisches Lernen. An einer Stichprobe uber 1324 Realschuler*innen der neunten Jahrgangsstufe untersucht Natalie Grobshauser den Zusammenhang zwischen dem Selbstkonzept und dem Fachwissen im Politikunterricht. Dabei wird das Selbstkonzept als mehrdimensionales Konstrukt in vier Facetten aufgefachert und als Einflussfaktor auf das politische Fachwissen modelliert. Zur Messung des Fachwissens wird ein Kompetenztest eingesetzt und durch Raschskalierung ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen bedeutsame Effekte der Selbstkonzept-Facetten: sowohl auerschulische als auch fachspezifische Einschatzungen der Schuler*innen uber ihre Fahigkeiten in der Begegnung mit dem Politischen bedeuten ein Mehr an politischem Fachwissen.