Bøker av Mayenny Linares Río

Technological advances and the process of computerisation in the health sector have led to the need to train professionals capable of developing tools and applications in which the Health Information Systems degree course plays an essential role. However, its graduates show insufficiencies to put these contents into practice. For this reason, the objective of the research is to elaborate a didactic model, based on the use of the project method, to improve the teaching-learning process of software design related to databases, from the subject of Software Engineering and Management, at the University of Medical Sciences of Pinar del Río. It contributes to the theory from the didactic model itself, its foundations, principles, essential components and relationships that enrich the Didactics of Computer Science from the proposal of new stages for the development of the process being studied, which integrate the stages of the project method and software design, which gives this process a systemic, integrative, sequenced and contextualised character.

I progressi tecnologici e il processo di informatizzazione del settore sanitario hanno portato alla necessità di formare professionisti in grado di sviluppare strumenti e applicazioni, in cui il corso di laurea in Sistemi Informativi Sanitari svolge un ruolo essenziale. Per questo motivo, l'obiettivo della ricerca è quello di elaborare un modello didattico, basato sull'uso del metodo del progetto, per migliorare il processo di insegnamento-apprendimento della progettazione del software relativo ai database, nell'ambito della materia Ingegneria e Gestione del Software, presso l'Università di Scienze Mediche di Pinar del Río. L'articolo contribuisce alla teoria del modello didattico stesso, dei suoi fondamenti, dei principi, delle componenti essenziali e delle relazioni che arricchiscono la didattica dell'informatica grazie alla proposta di nuove fasi per lo sviluppo del processo studiato, che integrano le fasi del metodo del progetto e della progettazione del software, dando a questo processo un carattere sistemico, integrativo, sequenziale e contestualizzato.

Os avanços tecnológicos e o processo de informatização no sector da saúde têm levado à necessidade de formar profissionais capazes de desenvolver ferramentas e aplicações nas quais o curso de Sistemas de Informação em Saúde desempenha um papel fundamental. Por esta razão, o objetivo da investigação é elaborar um modelo didático, baseado na utilização do método de projeto, para melhorar o processo de ensino-aprendizagem do desenho de software relacionado com bases de dados, da disciplina de Engenharia e Gestão de Software, na Universidade de Ciências Médicas de Pinar del Río. Contribui para a teoria a partir do próprio modelo didático, dos seus fundamentos, princípios, componentes essenciais e relações que enriquecem a Didática da Informática a partir da proposta de novas etapas para o desenvolvimento do processo em estudo, que integram as etapas do método de projeto e do desenho de software, o que confere a este processo um carácter sistémico, integrador, sequenciado e contextualizado.

Les progrès technologiques et le processus d'informatisation du secteur de la santé ont entraîné la nécessité de former des professionnels capables de développer des outils et des applications dans lesquels le cours de licence en systèmes d'information de santé joue un rôle essentiel. Pour cette raison, l'objectif de la recherche est d'élaborer un modèle didactique, basé sur l'utilisation de la méthode des projets, pour améliorer le processus d'enseignement-apprentissage de la conception de logiciels liés aux bases de données, dans le cadre de la matière Génie logiciel et gestion, à l'Université des sciences médicales de Pinar del Río. Il contribue à la théorie à partir du modèle didactique lui-même, de ses fondements, principes, composantes essentielles et relations qui enrichissent la didactique de l'informatique à partir de la proposition de nouvelles étapes pour le développement du processus étudié, qui intègrent les étapes de la méthode des projets et de la conception de logiciels, ce qui confère à ce processus un caractère systémique, intégratif, séquentiel et contextualisé.

Der technologische Fortschritt und der Prozess der Informatisierung im Gesundheitswesen haben dazu geführt, dass Fachleute ausgebildet werden müssen, die in der Lage sind, Instrumente und Anwendungen zu entwickeln, wobei der Studiengang Gesundheitsinformationssysteme eine wesentliche Rolle spielt. Aus diesem Grund ist das Ziel dieser Forschung die Ausarbeitung eines didaktischen Modells, das auf der Verwendung der Projektmethode basiert, um den Lehr- und Lernprozess des Softwaredesigns im Zusammenhang mit Datenbanken im Fach Softwaretechnik und -management an der Universität für Medizinische Wissenschaften von Pinar del Río zu verbessern. Das didaktische Modell selbst, seine Grundlagen, Prinzipien, wesentlichen Komponenten und Beziehungen, die die Informatikdidaktik bereichern, tragen zur Theorie bei, indem neue Phasen für die Entwicklung des untersuchten Prozesses vorgeschlagen werden, die die Phasen der Projektmethode und des Softwareentwurfs integrieren, was diesem Prozess einen systemischen, integrativen, sequenziellen und kontextualisierten Charakter verleiht.