Bøker av Mariel Da Silva Haubert

Thinking of the classroom only from the student's point of view no longer makes sense. For some time now, common-sense discourses have not been uncommon, pointing the finger of blame for school failure at the student level. However, it is necessary to reflect on the quality of classroom time, on how content is correlated with practice and on teacher preparation. For these and other reasons, the aim of this book is to take a look at the practice of the Portuguese language teacher, as well as to reflect on the role of this teacher in the area of Language. In this way, we believe that Literature can contribute and be a resource for more dynamic, interactive and reflective learning right from elementary school.

Pensare alla classe solo dal punto di vista dello studente non ha più senso. Da tempo non sono rari i discorsi di buon senso che attribuiscono agli studenti la responsabilità dell'insuccesso scolastico. Tuttavia, è necessario riflettere sulla qualità del tempo trascorso in classe, sul modo in cui i contenuti sono correlati alla pratica e sulla preparazione degli insegnanti. Per queste e altre ragioni, l'obiettivo di questo libro è quello di dare uno sguardo alla pratica dell'insegnante di lingua portoghese, nonché di riflettere sul ruolo di questo insegnante nell'area linguistica. In questo modo, crediamo che la letteratura possa contribuire ed essere una risorsa per un apprendimento più dinamico, interattivo e riflessivo fin dalla scuola primaria.

Es macht keinen Sinn mehr, den Unterricht nur aus der Sicht der Schüler zu betrachten. Seit geraumer Zeit ist es nicht mehr ungewöhnlich, dass der gesunde Menschenverstand den Schülern die Schuld am Schulversagen gibt. Es ist jedoch notwendig, über die Qualität der Unterrichtszeit, über den Zusammenhang zwischen Inhalt und Praxis und über die Vorbereitung der Lehrer nachzudenken. Aus diesen und anderen Gründen ist es das Ziel dieses Buches, einen Blick auf die Praxis des portugiesischen Sprachlehrers zu werfen und über die Rolle dieses Lehrers im Bereich der Sprache nachzudenken. Wir glauben, dass die Literatur auf diese Weise einen Beitrag zu einem dynamischeren, interaktiven und reflektierten Lernen bereits in der Grundschule leisten und als Ressource dienen kann.

Penser la classe uniquement du point de vue de l'élève n'a plus de sens. Depuis quelque temps, les discours de bon sens qui rendent les élèves responsables de l'échec scolaire ne sont pas rares. Cependant, il est nécessaire de réfléchir à la qualité du temps de classe, à la corrélation entre les contenus et la pratique et à la préparation des enseignants. Pour ces raisons et d'autres encore, l'objectif de ce livre est de jeter un regard sur la pratique de l'enseignant de portugais, ainsi que de réfléchir au rôle de cet enseignant dans le domaine de la langue. De cette manière, nous pensons que la littérature peut contribuer et être une ressource pour un apprentissage plus dynamique, interactif et réfléchi dès l'école primaire.