Bøker av Manfred Cassens

Spätestens seit Ende der 1990er Jahre zeichnete sich über eine für normal befundene Nutzung des Internets eine Gruppe von stoffungebundenen Verhaltens- als Abhängigkeitsstörungen ab, die mit dem Internet in Verbindung gebracht werden. Dies sind: Computerspielen, die pathogene Nutzung sozialer Netzwerke, das Online Shopping und der Cybersex. Gegenwärtig (2023) ist jedoch lediglich das Computerspielen in das aktuelle Klassifikationsinstrument der Krankheiten, die ICD-11, aufgenommen worden. Aktuelle diagnostische Tools basieren dabei vor allem auf psychologischen Testmanualen und klinischen Abklärungsgesprächen. Dieses essential reflektiert die aktuelle Gesamtsituation auf Basis epidemiologischer Erkenntnisse und diskutiert darüber hinaus indizierte diagnostisch erweiterte Optionen.

Mit dem Präventionsgesetz von 2015 hat der Gesetzgeber einen Rahmen geschaffen, der die Gesundheitsförderung und Primärprävention in den Lebenswelten mit finanzieller und fachlicher Beteiligung aller Sozialversicherungsträger ermöglicht. In diesem essential zeigt Manfred Cassens am Fallbeispiel des Pilotprojekts ¿Xund studier¿n¿ am FOM Hochschulzentrum München, wie Studentisches Gesundheitsmanagement erstmalig basierend auf einem normgeleiteten Qualitätsmanagement (DIN EN ISO 9001:2015) umgesetzt werden kann. Im Zentrum des Systems steht eine eigens entwickelte Health Balance Scorecard. Eine Adaption des hier vorgestellten QM-Konzepts auf ein anderes Studentisches Gesundheitsmanagement ist dabei genauso möglich, wie auf weitere ehrenamtliche Settings so auch beispielsweise den Breitensport.

Dieses Herausgeberwerk vereint die Vortrage und zusammengefassten Diskussionen der 7. Transfertagung "e;eHealth & Society 2022"e; zum Thema: "e;Erkenntnisse aus COVID-19 - Was bedeuten diese fur zukunftiges Pandemiemanagement?"e;. Die Beitrage diskutieren zahlreiche Perspektivfragen, so vor allem diejenige nach den Erkenntnissen fur zukunftiges Epidemiemanagement mit Unterstutzung von eHealth und digitalen Losungen wie elektronische Patientenakte und telemedizinische Angebote. Der zweite Fokus der Beitrage liegt auf der Analyse gesellschaftlicher und sozialer Konsequenzen aus der Pandemiesituation und beschaftigt sich mit Fragen der Partizipation, Gesundheitskommunikation, Gesundheitskompetenz und Gesundheitsbildung. Dabei wird ersichtlich, dass sich an den Schnittstellen von medizinischer Versorgung, Bildung und Staat ein erheblicher Innovationsbedarf mit entsprechenden perspektivisch absehbaren Veranderungspotenzialen abzeichnet und in naher Zukunft mit gut durchdachten und eHealth-gestutzten Konzepten dringlichst gedeckt werden sollte. Erste Anregungen und praxisrelevante Hinweise werden in den Beitragen mitgeliefert.

Das Lehrbuch überwindet den Fokus einer tradiert pathogenen Ausrichtung der Gesundheitswissenschaften, es akzentuiert Chancen und Möglichkeiten von Gesundheitsförderung und primärer Prävention. Dies geschieht aus gesundheitspädagogischer und –psychologischer Perspektive, weil hier die größten zukünftigen Handlungspotenziale im Praxisfeld zu identifizieren sind.Gesundheitswissenschaften sind in der Komplexität einer Interdisziplin ausschließlich als solche zu verstehen. Wissenschaftliche Theorien, Modelle und Methoden sind sehr heterogen und keinesfalls auf die Sozialmedizin zu reduzieren. Das betrifft sowohl die Lebenswelten (Settings) als auch die sich zuspitzenden Rahmenbedingungen sozialer Notwendigkeiten, was bedeutet: AbsolventInnen gesundheitswissenschaftlicher Studiengänge arbeiten nach Abschluss ihres Studiums nicht selten in Stadtvierteln, die sozial, ökonomisch und daher auch gesundheitlich benachteiligt sind. Hierauf bereitet das Buch vor. Professionsrelevante Zahlen, Daten und Fakten werden dabei aufgrund der langjährigen Forschungs- und Lehrerfahrung des Autors mit Beispielen aus dem Alltags in Bezug gesetzt, so dass der Theorie-Praxistransfer an jeder Stelle des Buches gewährleistet wird.