Bøker av Leilane Santos Fonseca

This research conceived Literature and Science as "sophias" whose worlds correlate, breaking with traditional paradigms about the vision of literature. The proposal consisted of bringing together two languages that are very particular due to their nature: the scientific and the humanistic. To this end, the short story "A Sign in Space" from Italo Calvino's "The Cosmicomics" was used as a paradidactic approach to the textbook. Literature was seen in the work as a vehicle for disseminating science, allowing the general public to read and understand science through literature. As a didactic activity for the classroom, the work presented a lesson planning methodology for studying literature and science together. The science analysed was astronomy, a subject studied in the physics curriculum, according to the PCN-EM. The theoretical references found in the work were based on teachers who advocate literature in the physics teaching environment. As a result, it is hoped to promote an interest in research and to show MS students that different languages can dialogue with each other.

Questa ricerca ha concepito la letteratura e la scienza come "sophias" i cui mondi sono correlati, rompendo i paradigmi tradizionali sulla visione della letteratura. La proposta consisteva nell'avvicinare due linguaggi molto particolari per la loro natura: quello scientifico e quello umanistico. A tal fine, il racconto "Un segno nello spazio" tratto da "Le Cosmicomiche" di Italo Calvino è stato utilizzato come approccio paradidattico al libro di testo. La letteratura è stata vista nell'opera come un veicolo di divulgazione scientifica, permettendo al grande pubblico di leggere e comprendere la scienza attraverso la letteratura. Come attività didattica per la classe, l'opera ha presentato una metodologia di pianificazione delle lezioni per studiare insieme letteratura e scienza. La scienza analizzata è stata l'astronomia, una materia studiata nel curriculum di fisica, secondo il PCN-EM. I riferimenti teorici trovati nel lavoro si basano su insegnanti che sostengono la letteratura nell'ambiente di insegnamento della fisica. Di conseguenza, si spera di promuovere l'interesse per la ricerca e di mostrare agli studenti di SM che i diversi linguaggi possono dialogare tra loro.

Cette recherche a conçu la littérature et la science comme des "sophias" dont les mondes sont en corrélation, rompant avec les paradigmes traditionnels sur la vision de la littérature. La proposition consistait à rapprocher deux langages très particuliers de par leur nature : le scientifique et l'humaniste. À cette fin, la nouvelle "Un signe dans l'espace", tirée des "Cosmicomics" d'Italo Calvino, a été utilisée comme approche paradidactique du manuel. La littérature a été considérée dans l'ouvrage comme un véhicule de diffusion de la science, permettant au grand public de lire et de comprendre la science à travers la littérature. En tant qu'activité didactique pour la classe, l'ouvrage présente une méthodologie de planification de cours pour étudier la littérature et la science ensemble. La science analysée est l'astronomie, une matière étudiée dans le cadre du programme de physique, conformément au PCN-EM. Les références théoriques trouvées dans le travail sont basées sur des enseignants qui défendent la littérature dans l'environnement de l'enseignement de la physique. On espère ainsi promouvoir l'intérêt pour la recherche et montrer aux élèves des écoles primaires que des langues différentes peuvent dialoguer entre elles.

Bei dieser Untersuchung wurden Literatur und Wissenschaft als "Sophien" konzipiert, deren Welten miteinander korrelieren, wobei mit traditionellen Paradigmen über die Sichtweise der Literatur gebrochen wurde. Der Vorschlag bestand darin, zwei Sprachen zusammenzubringen, die aufgrund ihrer Natur sehr speziell sind: die wissenschaftliche und die humanistische. Zu diesem Zweck wurde die Kurzgeschichte "Ein Zeichen im Raum" aus Italo Calvinos "Die Kosmikomik" als paradidaktischer Ansatz für das Lehrbuch verwendet. Die Literatur wurde in dem Werk als ein Mittel zur Verbreitung der Wissenschaft betrachtet, das es der breiten Öffentlichkeit ermöglicht, Wissenschaft durch Literatur zu lesen und zu verstehen. Als didaktische Aktivität für den Unterricht stellte das Werk eine Methodik für die Unterrichtsplanung vor, um Literatur und Wissenschaft gemeinsam zu studieren. Die untersuchte Wissenschaft war die Astronomie, ein Fach, das gemäß dem PCN-EM im Physiklehrplan behandelt wird. Die theoretischen Referenzen, die in der Arbeit gefunden wurden, basieren auf Lehrern, die sich für Literatur im Physikunterricht einsetzen. Man hofft, dadurch das Interesse an der Forschung zu fördern und den MS-Schülern zu zeigen, dass verschiedene Sprachen miteinander in Dialog treten können.