Bøker av Kehinde Oteje

Um cenário que seja calmo e favorável à aprendizagem beneficia mais as instituições educativas. Os objectivos do sistema educacional podem ser atingidos se o ensino e a investigação tiverem lugar num ambiente calmo e seguro. É lamentável que raptos, banditismo, e outras questões tornem a educação e o ambiente inseguros na região política do Nordeste da Nigéria e noutras partes dos Estados da Nigéria. A fim de evitar perturbações nos programas académicos, este estudo analisa a estabilidade do calendário académico numa época de crise na Nigéria, bem como os efeitos da aprendizagem online, e do exame online. O documento faz algumas recomendações de que as numerosas instituições educativas da Nigéria, incluindo o WAEC, o GCE, e outros organismos internos de avaliação, abracem a aprendizagem em linha e as práticas de exames.

A setting that is calm and favorable to learning benefits educational institutions more. The educational system's objectives can be met if teaching and research take place in a calm and secure environment. It is regrettable that kidnappings, banditry, and other issues make education and the environment unsafe in Nigeria's North-East political region and other parts of the States in Nigeria. In order to prevent disruptions in the academic programs, this study analyzes the stability of the academic calendar in a time of crisis in Nigeria as well as the effects of online learning, and online examination. The paper makes some recommendations that Nigeria's numerous educational institutions, including WAEC, GCE, and other internal assessment bodies, embrace online learning and examination practices.

Un environnement calme et propice à l'apprentissage profite davantage aux établissements d'enseignement. Les objectifs du système éducatif peuvent être atteints si l'enseignement et la recherche se déroulent dans un environnement calme et sûr. Il est regrettable que les enlèvements, le banditisme et d'autres problèmes rendent l'éducation et l'environnement peu sûrs dans la région politique du nord-est du Nigeria et dans d'autres parties des États du Nigeria. Afin de prévenir les perturbations dans les programmes académiques, cette étude analyse la stabilité du calendrier académique en temps de crise au Nigeria ainsi que les effets de l'apprentissage en ligne et des examens en ligne. L'article formule quelques recommandations pour que les nombreuses institutions éducatives du Nigeria, y compris la WAEC, la GCE et d'autres organismes d'évaluation interne, adoptent l'apprentissage et les pratiques d'examen en ligne.

Un ambiente tranquillo e favorevole all'apprendimento giova maggiormente alle istituzioni educative. Gli obiettivi del sistema educativo possono essere raggiunti se l'insegnamento e la ricerca si svolgono in un ambiente tranquillo e sicuro. È deplorevole che rapimenti, banditismo e altri problemi rendano l'istruzione e l'ambiente insicuri nella regione politica nigeriana del Nord-Est e in altre parti degli Stati della Nigeria. Al fine di prevenire interruzioni nei programmi accademici, questo studio analizza la stabilità del calendario accademico in un periodo di crisi in Nigeria, nonché gli effetti dell'apprendimento online e degli esami online. Il documento formula alcune raccomandazioni affinché le numerose istituzioni educative nigeriane, tra cui WAEC, GCE e altri organismi di valutazione interna, adottino pratiche di apprendimento ed esame online.

Ein ruhiges und lernfreundliches Umfeld ist für Bildungseinrichtungen von Vorteil. Die Ziele des Bildungssystems können erreicht werden, wenn Unterricht und Forschung in einer ruhigen und sicheren Umgebung stattfinden. Es ist bedauerlich, dass Entführungen, Banditentum und andere Probleme die Bildung und das Umfeld in Nigerias politischer Region Nord-Ost und anderen Teilen der Staaten in Nigeria unsicher machen. Um Unterbrechungen der akademischen Programme zu verhindern, analysiert diese Studie die Stabilität des akademischen Kalenders in einer Zeit der Krise in Nigeria sowie die Auswirkungen des Online-Lernens und der Online-Prüfungen. Das Papier enthält einige Empfehlungen, dass die zahlreichen nigerianischen Bildungseinrichtungen, einschließlich WAEC, GCE und anderer interner Prüfungsgremien, Online-Lern- und Prüfungspraktiken einführen sollten.