Bøker av Kai Helge Wirth

Die vorliegende Arbeit hat große Ungereimtheiten in den alten Theorien über die Nebrascheibe aufgedecken können. Die meisten Fehlannahmen konnten hier aufgezeigt und durch neue, weitaus wahrscheinlichere Resultate ersetzt werden.Durch den Einsatz der bildwissenschaftlichen Methoden ist es also gelungen, ganz neue Perspektiven zu eröffnen und die überalterten Annahmen in Frage zu stellen.Durch die Entdeckung eines bronzezeitlichen Referenzexemplars, ließ sich eine Art Zwillingsscheibe identifizieren.Diese Titulierung ist bei anderer Komposition und ästhetischem Aufbau inhaltlich gemeint.Es wird auf beiden Scheiben auf den gleichen bronzezeitlichen Kult verweisen. Damit ist die grundsätzliche Logik der Nebrascheibe letztgültig erklärt.

Warum fand Heinrich Schliemann Bernstein von der Nordsee im Grab des trojanischen Königs Agamemnon?Wie kommt der Bernsteinschmuck von der Ostsee in die Gräber der Pharaonen?Diesen spannenden Fragen widmete sich der Frankfurter Geograf und Kunstwissenschaftler Dr. Kai Helge Wirth.Wie schon in seinen bisherigen Büchern verbindet er kunstwissenschaftliche, geografische und interdisziplinäre Methoden und Erkenntnisse. Dadurch konnte er ein Jahrtausende altes Rätsel lösen.

Aus der Möglichkeit des Videopodcastings ergeben sich heute nachgerade revolutionäre Möglichkeiten für die globale Kommunikation von Jugendlichen. Trotzdem gibt es kaum ernsthafte Ansätze, die sich mit diesem Phänomen als einem schulischen Thema auseinandersetzen. Kai Helge Wirth legt nun die erste wissenschaftliche Untersuchung zu Sinn und Legitimation des Filmens im Schulunterricht im Zeitalter des Web 2.0. vor. Am Beispiel einer Unterrichtsreihe aus dem Spektrum der Unesco World Heritage Education wird der pädagogische Stellenwert des Videopodcastings diskutiert. Auf der Grundlage neuer empirischer Studien und von Einsichten der neueren Medienpädagogik erläutert er den aktuellen Bedarf an und den praktischen Nutzen von Filmpädagogik im Unterricht an deutschen Schulen.