Gjør som tusenvis av andre bokelskere
Abonner på vårt nyhetsbrev og få rabatter og inspirasjon til din neste leseopplevelse.
Ved å abonnere godtar du vår personvernerklæring.Du kan når som helst melde deg av våre nyhetsbrev.
This book considers the potential of written corrective feedback to facilitate second language (L2) development. It draws on cognitive and sociocultural theoretical perspectives and empirical evidence to explore some of the factors that explain why written corrective feedback may or may not lead to L2 development.
This invaluable guide introduces first-time thesis writers to the process of writing up empirical research.
Abonner på vårt nyhetsbrev og få rabatter og inspirasjon til din neste leseopplevelse.
Ved å abonnere godtar du vår personvernerklæring.