Bøker av Herbert Jenewein

O folclore, com o cultivo dos costumes locais, e a interculturalidade, com a inculturação, estão em causa no estudo dos presépios, que adquirem significado na época do Natal. Além disso, o estudo dos presépios tem interesse para a preservação e valorização da competência cultural-religiosa como elemento de representação dos acontecimentos bíblicos na época natalícia. Os autores apresentam a ligação a partir desta dupla perspetiva resultante da sua biografia educativa. O contexto é visto como enriquecedor da visão de um presépio. São abordados a história do presépio, os conceitos e os costumes do presépio no Tirol. A dimensão cultural-religiosa e um estudo folclórico museológico concluem o estudo, que estabelece prioridades pessoais e analisa a literatura especializada.

Folklore with the preservation of local customs and interculturality with inculturation are concerned with the study of nativity scenes, which takes on significance at Christmas time. In addition, the study of nativity scenes is of interest in the preservation and appreciation of cultural-religious competence as an element of the representation of biblical events at Christmas time. The authors present the connection from this dual perspective resulting from their educational biography. The context is seen as enriching the view of a nativity story. The history of the nativity scene, nativity scene concepts and customs in Tyrol are discussed. The cultural-religious dimension and a folkloristic museum study conclude the study, which sets personal priorities and deals with the specialist literature.

Il folklore, con la coltivazione dei costumi locali, e l'interculturalità, con l'inculturazione, sono interessati dallo studio dei presepi, che assumono un significato nel periodo natalizio. Inoltre, lo studio dei presepi è interessante per la conservazione e la valorizzazione delle competenze culturali e religiose come elemento della rappresentazione degli eventi biblici nel periodo natalizio. Gli autori presentano il collegamento da questa duplice prospettiva derivante dalla loro biografia educativa. Il contesto è visto come un arricchimento della visione della storia della natività. Vengono discussi la storia del presepe, i concetti di presepe e le usanze in Tirolo. La dimensione culturale-religiosa e uno studio museale folkloristico concludono lo studio, che stabilisce priorità personali e analizza la letteratura specializzata.

Le folklore avec l'entretien des coutumes locales et l'interculturalité avec l'inculturation s'occupent de l'étude des crèches, qui prend une signification dans la période de Noël. En complément, une étude des crèches prend son intérêt dans le maintien et la valorisation d'une compétence culturelle et religieuse en tant qu'élément de représentation d'événements bibliques au moment de Noël. Les auteurs présentent le lien dans cette double perspective, qui découle de leur biographie de formation. Le contexte est considéré comme un enrichissement de la vision d'une étude de la crèche. L'histoire de la crèche de Noël, les concepts de crèche et les coutumes du Tyrol sont abordés. La dimension culturelle et religieuse ainsi qu'une muséologie populaire concluent cette étude qui met l'accent sur des aspects personnels et se penche sur la littérature spécialisée.

Volkskunde mit lokaler Brauchtumspflege und Interkulturalität mit Inkulturation beschäftigen sich mit der Krippenkunde, die eine Bedeutung in der Weihnachtszeit erhält. Ergänzend erhält eine Krippenkunde ihr Interesse in der Erhaltung und Wertschätzung kulturell-religiöser Kompetenz als ein Element der Darstellung biblischer Ereignisse zur Weihnachtszeit. Die Autoren stellen die Verbindung aus dieser doppelten Perspektive dar, die sich aus ihrer Ausbildungsbiografie ergibt. Der Kontext wird als Bereicherung der Sichtweise einer Krippenkunde gesehen. Es wird auf die Geschichte der Weihnachtskrippe, Krippenkonzepte und das Brauchtum in Tirol eingegangen. Die kulturell-religiöse Dimension und eine volkskundliche Museumskunde beschließen die Studie, die persönliche Schwerpunkte setzt und sich mit der Fachliteratur auseinandersetzt.

Come sottoarea dell'educazione culturale nel folklore, gli studi museali sono una componente del sistema educativo. Gli oggetti o i reperti di valore culturale sono conservati in un museo. Vengono esposti al pubblico a scopo divulgativo ed educativo. Possono essere esplorati in modi diversi.Gli studi museali si occupano di metodi orientati al visitatore, mirati ai gruppi di visitatori e alle offerte di mediazione. Gli oggetti devono essere accessibili. Ciò solleva anche questioni di comunicazione, mediazione culturale e lavoro educativo. I musei sono luoghi di educazione e di esperienza. Gli studi museali aiutano a concepire le mostre e le visite guidate e i materiali di accompagnamento per i visitatori.Lo studio è suddiviso in concettualizzazione dei musei, funzioni, musei e casa e apprendimento nei musei. Si basa sui corsi di studi museali seguiti presso l'Istituto di Folklore-Etnologia Europea/Università di Innsbruck nel 2000 e sulla letteratura specializzata.

As a branch of cultural education in folklore, museum studies is a part of the educational system. Objects or exhibits of cultural value are kept in a museum. They are exhibited publicly for enjoyment and education. Explored they can be in a variety of ways.Museum studies deals with visitor-oriented methods, targeted according to visitor groups and mediation offers. The objects should be made accessible. This also raises questions of communication, cultural mediation and educational work. Museums are places of education and experience. Museum studies help with the conception of exhibitions and guided tours and with accompanying materials for visitors.The study is divided into the conceptualization museum, functions, museum and home and learning in the museum. Basis are the completed courses on museum studies at the Institute of Folklore-European Ethnology/ University of Innsbruck in 2000 and a specialized literature.

En tant que domaine partiel de l'éducation culturelle dans le domaine des arts et traditions populaires, la muséologie fait partie intégrante du système éducatif. Les objets ou les pièces d'exposition ayant une valeur culturelle sont conservés dans un musée. Ils sont exposés au public pour le plaisir et l'éducation. Ils peuvent être étudiés de différentes manières.La muséologie s'occupe de méthodes orientées vers les visiteurs, ciblées sur les groupes de visiteurs et les offres de médiation. Les objets doivent pouvoir être mis en valeur. Cela soulève également des questions de communication, de médiation culturelle et de travail éducatif. Les musées sont des lieux d'éducation et de découverte. La muséologie aide à la conception d'expositions et de visites guidées et de matériel d'accompagnement pour les visiteurs.L'étude s'articule autour des notions de musée, de fonctions, de musée et de patrimoine et d'apprentissage au musée. Elle se base sur les cours de muséologie suivis à l'Institut de folklore et d'ethnologie européenne/Université d'Innsbruck en 2000 et sur une littérature spécialisée.

Como sub-área da educação cultural no folclore, os estudos de museus são uma componente do sistema educativo. Os objectos ou exposições de valor cultural são guardados num museu. São expostos publicamente para serem apreciados e educados. Podem ser explorados de diferentes formas.Os estudos de museus preocupam-se com métodos orientados para o visitante, dirigidos a grupos de visitantes e ofertas de mediação. Os objectos devem ser acessíveis. Isto também levanta questões de comunicação, mediação cultural e trabalho educativo. Os museus são locais de educação e de experiência. Os estudos de museus ajudam na concepção de exposições e visitas guiadas e nos materiais de acompanhamento para os visitantes.O estudo divide-se na conceptualização de museus, funções, museus e casa e aprendizagem em museus. Baseia-se nos cursos de estudos de museus efectuados no Instituto de Folclore-Etnologia Europeia/Universidade de Innsbruck em 2000 e na literatura especializada.

Als Teilbereich kultureller Bildung in der Volkskunde ist Museumskunde ein Bestandteil des Bildungssystems. Objekte bzw. Exponate von kulturellem Wert werden in einem Museum aufbewahrt. Ausgestellt werden sie zur Freude und Bildung öffentlich. Erforscht werden können sie auf verschiedene Art. Museumskunde befasst sich mit besucherorientierten Methoden, zielgerichtet nach Besuchergruppen und Vermittlungsangeboten. Die Gegenstände sollen erschlossen werden können. Damit stellen sich auch Fragen von Kommunikation, Kulturvermittlung und Bildungsarbeit. Museen sind Bildungs- und Erlebnisorte. Museumskunde hilft bei der Ausstellungs- und Führungskonzeption und Begleitmaterialien für Besucher.Die Studie gliedert sich in die Begriffsbildung Museum, Funktionen, Museum und Heimat und Lernen im Museum. Grundlage sind die absolvierten Lehrveranstaltungen zur Museumskunde am Institut für Volkskunde-Europäische Ethnologie/ Universität Innsbruck im Jahre 2000 und eine Fachliteratur.

Volkskundliche Studien müssen sich unterschiedlichen Thematiken stellen, um ein Gleichgewicht im wissenschaftlichen Diskurs zu ermöglichen. In diesem Zusammenhang nehmen kultur- und naturwissenschaftliche sowie religiöse und volkskundliche Publikationen im Rahmen der Europäischen Ethnologie einen besonderen Stellenwert ein. Dieses Buch stellt einen Versuch dar, die verschiedenen Aspekte der Volkskunde aufzuzeigen und anhand von Beispielen zu untermauern.Coverbild: Großvenediger, 3657 m.