Bøker av Henry Bueno

Henrique Bueno, nesta edição, faz uso da linguagem literária para revelar uma realidade que vem à tona, as histórias narradas de forma resumida, procuram sensibilizar para os problemas do nosso tempo para os quais podemos dar solução se estivermos preparados e com astúcia suficiente para os enfrentar. As várias especialidades devem concentrar-se na narrativa para tirarem as suas conclusões e assim poderem atuar em conjunto. Este tratado não é alheio, nem estranho, a uma comunidade académica que procura refletir sobre o que acontece ao ser humano de valor.

À notre époque, il est urgent de nous retrouver, de savoir qui nous sommes et de quoi nous sommes faits. Les espèces de la planète sont dans une course adaptative avec l'homme et ont développé leur intelligence de manière incommensurable, c'est pourquoi il est valable de reconceptualiser ce qui fait de nous des êtres humains, à la lumière du temps. Ce livre offre un aperçu de la littérature psychologique sur un problème anthropologique fondamental et nous plonge de manière exemplaire dans le thème de la création.

In questi tempi è urgente ritrovare noi stessi, sapere chi siamo e di cosa siamo fatti. Le specie del pianeta sono in gara di adattamento con l'uomo e hanno sviluppato la loro intelligenza in modo incommensurabile, per questo è valido riconcepire ciò che ci rende umani, alla luce del tempo. Questo libro offre uno sguardo dalla letteratura psicologica su un problema antropologico fondamentale e ci proietta nel tema della creazione in modo esemplare.

In diesen Zeiten ist es dringend notwendig, uns selbst zu finden, zu wissen, wer wir sind und was uns ausmacht. Die Spezies des Planeten befinden sich in einem Anpassungswettlauf mit dem Menschen und haben ihre Intelligenz in unermesslicher Weise entwickelt, weshalb es angebracht ist, das, was uns zum Menschen macht, im Licht der Zeit neu zu konzipieren. Dieses Buch bietet einen Blick aus der psychologischen Literatur auf ein grundlegendes anthropologisches Problem und führt uns auf exemplarische Weise in das Thema der Schöpfung ein.

Nos tempos que correm, é urgente encontrarmo-nos, sabermos quem somos e de que somos feitos. As espécies do planeta estão numa corrida adaptativa com o homem e desenvolveram a sua inteligência de forma incomensurável, razão pela qual é válido reconceptualizar o que nos torna humanos, à luz do tempo. Este livro oferece um olhar da literatura psicológica sobre um problema antropológico fundamental e lança-nos de forma exemplar no tema da criação.

In these times it is urgent to find ourselves, to know who we are and what we are made of. The species of the planet are in an adaptive race with man and have developed their intelligence in immeasurable ways, which is why it is valid to reconceptualise what makes us human, in the light of time. This book offers a glimpse from the psychological literature into a fundamental anthropological problem and throws us into the subject of creation in an exemplary way.

Abbiamo bisogno di una Buona Scuola oggi? Noi crediamo di sì, e lo diciamo per la necessità di educare le nuove generazioni di ragazzi in modo più ottimale e di promuovere una visione più olistica dei fondamenti creativi che stanno alla base dell'istruzione superiore. Dove si realizzano davvero gli obiettivi di una Buona Scuola? È nell'ora di tutoraggio, dove troveremo i problemi e risveglieremo i talenti degli studenti. Come applicheremo la Buona Scuola? Sul modello di valori universali come la gentilezza, come guida permanente attraverso gli esempi. Il risultato è una SCUOLA diversa, che promuove dal curriculum, dal piano d'azione tutoriale e dai valori morali, la psicologia infantile e giovanile, l'educazione creativa e il coaching degli insegnanti, in cui sono coinvolti genitori, bambini e insegnanti.

Brauchen wir heute eine gute Schule? Wir sind der Meinung, dass wir sie brauchen, und zwar aufgrund der Notwendigkeit, die neuen Kindergenerationen optimal auszubilden und eine ganzheitlichere Vision der kreativen Grundlagen der Hochschulbildung zu fördern. Wo kommen die Ziele einer guten Schule wirklich zum Tragen? In der Nachhilfestunde, wo wir die Probleme finden und die Talente der Schüler wecken werden. Wie werden wir die Gute Schule umsetzen? Nach dem Vorbild universeller Werte wie der Freundlichkeit, als ständiger Wegweiser durch Beispiele. Das Ergebnis ist eine andere Schule, die den Lehrplan, den Aktionsplan für die Nachhilfestunden und die moralischen Werte, die Kinder- und Jugendpsychologie, die kreative Erziehung und das Lehrer-Coaching fördert, in die Eltern, Kinder und Lehrer einbezogen werden.

Avons-nous besoin d'une bonne école aujourd'hui ? Nous pensons que oui, et ce en raison de la nécessité d'éduquer les nouvelles générations d'enfants de manière plus optimale et de promouvoir une vision plus holistique des fondements créatifs qui sous-tendent l'enseignement supérieur. Où les objectifs d'une bonne école se concrétisent-ils vraiment ? C'est dans l'heure de tutorat, où l'on va trouver les problèmes et éveiller les talents des élèves. Comment allons-nous appliquer la Bonne École ? Sur le modèle des valeurs universelles comme la gentillesse, comme un guide permanent à travers des exemples. Le résultat est une ÉCOLE différente, qui promeut le programme scolaire, le plan d'action du tutorat et les valeurs morales, la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, l'éducation créative et le coaching des enseignants, où les parents, les enfants et les enseignants sont impliqués.

Do we need a Good School today? We believe we do, and we say this because of the need to educate the new generations of children in a more optimal way and to promote a more holistic vision of the creative foundations that support higher education. Where does a Good School really land its pretensions? It is in the tutoring hour, being in function of this that we are going to find the problems and awaken the talents of the students. How are we going to apply the Good School? In the model of universal values such as kindness, as a permanent guide through examples. Thus we have as a result a different SCHOOL, which promotes from the curriculum, the tutorial action plan and moral values; a child-juvenile psychology, a creative education and a teacher coaching; where parents, children and teachers are involved.

Precisamos de uma Boa Escola hoje em dia? Acreditamos que sim, e dizemos isto devido à necessidade de educar as novas gerações de crianças de uma forma mais optimizada e de promover uma visão mais holística dos fundamentos criativos que sustentam o ensino superior. Onde é que os objectivos de uma Boa Escola se concretizam realmente? É na hora da tutoria, onde vamos encontrar os problemas e despertar os talentos dos alunos. Como é que vamos aplicar a Boa Escola? No modelo dos valores universais, como a bondade, como guia permanente através de exemplos. O resultado é uma ESCOLA diferente, que promove desde o currículo, o plano de ação tutorial e os valores morais, a psicologia infantil e juvenil, a educação criativa e a formação de professores, onde estão envolvidos pais, filhos e professores.

Henry Bueno, dans ce numéro, utilise le langage littéraire pour révéler une réalité qui apparaît au grand jour, les histoires racontées sous une forme courte cherchent à sensibiliser aux problèmes de notre temps auxquels nous pouvons apporter une solution si nous sommes suffisamment préparés et perspicaces pour les affronter. Les différentes spécialités doivent se concentrer sur le récit pour en tirer des conclusions et pouvoir ainsi agir ensemble. Ce traité n'est pas étranger, ni étrange, à une communauté académique qui cherche à réfléchir sur ce qu'il advient de l'être humain de valeur.

Henry Bueno, in questo numero, si serve del linguaggio letterario per rivelare una realtà che viene alla ribalta; le storie narrate in forma breve, cercano di sensibilizzare l'opinione pubblica sui problemi del nostro tempo ai quali possiamo dare una soluzione se siamo abbastanza preparati e accorti da affrontarli. Le varie specialità devono concentrarsi sulla narrazione per trarre le loro conclusioni e poter così agire congiuntamente. Questo trattato non è estraneo, né strano, a una comunità accademica che cerca di riflettere su ciò che accade all'essere umano di valore.

Henry Bueno, in this issue, makes use of literary language to reveal a reality that comes out in front of us, the stories narrated in short form, seek to open awareness about the problems of our time to which we can give solution if we are prepared and we are shrewd to face them. The various specialties should focus on the narrative to draw their conclusions and thus be able to take joint action, this treatise is not alien, nor strange, for an academic community that seeks to reflect on what happens to the valuable human being.

Henry Bueno bedient sich in dieser Ausgabe der literarischen Sprache, um eine Realität aufzuzeigen, die in den Vordergrund tritt. Die Geschichten, die in Kurzform erzählt werden, sollen das Bewusstsein für die Probleme unserer Zeit wecken, für die wir eine Lösung finden können, wenn wir bereit und klug genug sind, uns ihnen zu stellen. Die verschiedenen Fachrichtungen müssen sich auf die Erzählung konzentrieren, um ihre Schlussfolgerungen zu ziehen und so gemeinsam handeln zu können. Diese Abhandlung ist einer akademischen Gemeinschaft, die darüber nachdenken will, was mit dem wertvollen Menschen geschieht, weder fremd noch seltsam.

El plan de Dios siempre ha estado cerca del ser humano, adoptándonos como sus Hijos, somos salvados por el para llevar al mundo a un nuevo nivel de evolución, fuera de todo alcance, en donde las potencialidades sean aprovechadas exitosamente; pero para que suceda todo eso es necesario una oración constante y una concepción de la oración que asuma que esta viene siendo un proceso de comunicación inacabable. Estas divinas enseñanzas son la clave del secreto mariano, por eso no nos cansamos de decir: ¡Salve!

La mecánica de Dios alcanza el relato de la creación en las diferentes cultural, pero antes también están el considerar como antecedente la teología respectiva y lo que ha dicho la Iglesia Católica a lo largo de los siglos en su patrística; de esa forma es posible dar un salto a breve a la filosofía y entender finalmente de que se trata nuestra propuesta con una particular pregunta. Esta será una aventura para usted y sus discípulos querido maestro.

Han pasado algunos años desde la última vez que pisé las aulas universitarias, otros tantos años más desde que dejé el Liceo Naval; pero el mas importante logro de mi vida parece no llegar. Me considero creativo por naturaleza y en esa palabra-acción hallo la respuesta que resuelve el enigma del la Educación, sólo necesito un lápiz y un papel para sentirme nuevamente vivo y libre, y el poder proponer uno que otro modelo de la mente es mi mayor fuente de inspiración, el punto es que con el pasar de las horas o días dejo de lado el anterior modelo, después de haberlo estudiado uno, me invento otro; es como el proceso de ir descubriendo que siempre cambiamos, ya alguien creo se me habrá adelantado a éste razonamiento. Lo que me sujeta a la realidad todavía es el interesante reto de descubrir como a través de la espiritualidad parecemos capturar aún en las condiciones más precarias el conocimiento, aprendiendo y produciendo algo nuevo que a derecho nos pertenece.