Bøker av Dannia Cortez

O objectivo desta investigação foi promover actividades sobre a neurogestão como ferramenta de mudança para reforçar o desempenho organizacional no ensino primário na Unidade Educativa Cecilio Acosta. Faz parte da linha de pesquisa em gestão educacional da Universidade Pedagógica Experimental Libertador. Tem uma abordagem qualitativa, enquadrada no paradigma sociocrítico, sob a metodologia da pesquisa-ação participativa. Os informantes-chave foram cinco (5) atores sociais da instituição objeto deste estudo, dois (02) diretores e três (03) professores, que foram selecionados intencionalmente e que forneceram informações através da técnica de observação participante, entrevista; que permitiu tanto o processamento quanto a interpretação das informações, foi utilizado o processo de contratação, triangulação e categorização. Por fim, as reflexões finais de acordo com os resultados obtidos são importantes para destacar o potencial transformador da neurogestão como ferramenta de mudança para reforçar o desempenho organizacional, nestas novas mudanças de paradigma.

Ziel dieser Untersuchung war die Förderung von Aktivitäten zum Neuromanagement als Instrument für Veränderungen zur Stärkung der organisatorischen Leistung in der Grundschulbildung in der Cecilio Acosta Educational Unit. Sie ist Teil der Forschungslinie zum Bildungsmanagement an der Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Sie verfolgt einen qualitativen Ansatz, der im Rahmen des gesellschaftskritischen Paradigmas und der Methodik der partizipativen Aktionsforschung durchgeführt wurde. Die Schlüsselinformanten waren fünf (5) soziale Akteure der Institution, die Gegenstand dieser Studie war, zwei (02) Direktoren und drei (03) Lehrer, die absichtlich ausgewählt wurden und die Informationen durch die Technik der teilnehmenden Beobachtung und des Interviews lieferten, was sowohl die Verarbeitung als auch die Interpretation der Informationen ermöglichte. Die abschließenden Überlegungen zu den Ergebnissen sind wichtig, um das transformative Potenzial von Neuromanagement als Instrument für Veränderungen zur Stärkung der organisatorischen Leistung in diesen neuen Paradigmenwechseln hervorzuheben.

The purpose of this research was to promote activities on neuromanagement as a tool for change to strengthen organizational performance in primary education in the Cecilio Acosta Educational Unit. It is part of the educational management research line of the Universidad Pedagógica Experimental Libertador. It has a qualitative approach, framed in the Sociocritical paradigm, under the participatory action research methodology. The key informants were five (5) social actors of the institution object of this study, two (02) directors and three (03) teachers, which were selected intentionally who provided information through the technique of participant observation, interview; which allowed both the processing and interpretation of the information, the process of contracting, triangulation and categorization was used. Finally the final reflections according to the findings important to highlight the transforming potential of neuromanagement as a tool for change to strengthen organizational performance, in these new paradigmatic changes.

L'objectif de cette recherche était de promouvoir les activités de neuromanagement en tant qu'outil de changement pour renforcer les performances organisationnelles dans l'enseignement primaire au sein de l'unité éducative Cecilio Acosta. Elle fait partie de la ligne de recherche sur la gestion de l'éducation de l'Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Il s'agit d'une approche qualitative, encadrée par le paradigme sociocritique, dans le cadre de la méthodologie de la recherche-action participative. Les informateurs clés étaient cinq (5) acteurs sociaux de l'institution qui a été l'objet de cette étude, deux (02) directeurs et trois (03) enseignants, qui ont été sélectionnés intentionnellement et qui ont fourni des informations à travers la technique de l'observation participante, l'interview ; qui a permis à la fois le traitement et l'interprétation de l'information, le processus de contrat, la triangulation et la catégorisation a été utilisé. Enfin, les réflexions finales en fonction des résultats sont importantes pour souligner le potentiel de transformation du neuromanagement en tant qu'outil de changement pour renforcer la performance organisationnelle, dans ces nouveaux changements de paradigme.

Lo scopo di questa ricerca è stato quello di promuovere attività di neuromanagement come strumento di cambiamento per rafforzare le prestazioni organizzative nell'istruzione primaria nell'Unità Educativa Cecilio Acosta. Fa parte della linea di ricerca sulla gestione educativa dell'Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Ha un approccio qualitativo, inquadrato nel paradigma sociocritico, con la metodologia della ricerca-azione partecipativa. Gli informatori chiave sono stati cinque (5) attori sociali dell'istituzione oggetto di questo studio, due (02) direttori e tre (03) insegnanti, che sono stati selezionati intenzionalmente e che hanno fornito informazioni attraverso la tecnica dell'osservazione partecipante, dell'intervista; che ha permesso sia l'elaborazione che l'interpretazione delle informazioni, è stato utilizzato il processo di contrattazione, triangolazione e categorizzazione. Infine, le riflessioni finali in base ai risultati sono importanti per evidenziare il potenziale trasformativo del neuromanagement come strumento di cambiamento per rafforzare le prestazioni organizzative, in questi nuovi cambiamenti di paradigma.