Bøker av Daniel Gonzalez

Death Row Restaurant is a debut satire novel about a disenchanted flight attendant searching for "authentic experiences" who instead finds an unexpected opportunity running a restaurant staffed by serial killers.Flight attendant, Dave Aslin, circles the globe in search of true experiences that he's never quite found. When Dave meets a canceled child actor from the 1980's sitcom 'Diff'rent Strokes' who is planning a radically new restaurant concept, his life's itinerary is forever altered. The proposal is a restaurant housed inside the gas chamber at San Quentin prison and staffed entirely by serial killers.Combining the craze for authentic restaurants and pop culture's love of serial killers, this debut novel balances satire with dark psychological horror to deliver poignant commentary on society's relationship to work. Death Row Restaurant gazes into the intersection between the serial killers we despise and the inevitable distortions of capitalism that shape our lives.

Este trabalho busca compreender as concepção e práticas de gestão escolar democrática em uma escola municipal, partindo-se do pressuposto de que se vive numa sociedade com princípios democráticos, sendo a escola o lugar para o desenvolvimento de práticas democráticas. Teve-se como objetivo geral analisar as concepções e práticas de gestão escolar democrática da Escola. A relevância deste estudo volta-se para que a escola que se diz democrática, permite a participação de todos os seus agentes na tomada de decisão. Optou-se pela abordagem qualitativa, porque segundo Sampieri (2010) busca compreender os fenomenos e interpretar os dados com maior amplitude e clareza. A metodologia deu-se em quatro momentos, o primeiro voltou-se para leitura crítico-reflexivo de teóricos sobre as categorias trabalhadas como, Paro (1996, 2005, 2007, 2016); Lück (2001, 2006) e Veiga (1997, 1998, 2001) entre outros.Em seguida passou-se à parte empírica da pesquisa, fazendo-se uma leitura crítica do Projeto Político Pedagógico. a gestão escolar ainda não tem permitido uma maior participaçã na tomada de decisão das práticas escolares.