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Bøker av Chih Wu
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384,- - Bok
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430,- 北美教研生涯記錄作者在北美海軍學院（U S Naval Academy） 和約翰、霍浦金斯大學（The Johns Hopkins University）教學及研究逾卌年生涯。計劃寫多集。第一集已出版，包含就職前，助教授時期，副教授時期前段，及萬里行，共四章，涵蓋1966年至1972年。第二集也已出版，包含副教授時期後段，及正教授時期第一段，共十六章，涵蓋1973年至1988年。本書為第三集，採用紀年式，包含正教授時期第二段，涵蓋1989年至1992年。以後數集將包含正教授時期第三段，第四段，及退休。吳治教授，成功大學1957年學士，美國伊利諾大學機械工程系1966年博士。曾執教於美國海軍學院(US Naval Academy) 及約翰霍浦金斯大學(The Johns Hopkins University) 逾卌年。2006年退休。著有科研書籍9本及專業期刊論文五百餘篇。
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430,- 北美教研生涯記自咏（二）記兩校培才，說灌溉耕耘。錄經歷見聞，寫教研風雲。咏胸懷意境，憶甘苦愉辛。積詩數千首，抒情發為文。吳治教授，美國伊利諾大學1961年機械工程博士。曾執教於美國海軍學院(US Naval Academy) 及約翰霍浦金斯大學(The Johns Hopkins University) 逾卌年。2006年退休。著有科研書籍9本及專業期刊論文五百餘篇。
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426,- 本書內容以詩詞體裁紀錄作者耄齡在北美生活點滴，採紀年方式。正是：往事過烟雲，今已耋老人，生活多少事，點滴望留痕。吳治教授，成功大學1957年學士，美國伊利諾大學機械工程系1966年博士。曾執教於美國海軍學院(US Naval Academy) 及約翰霍浦金斯大學(The Johns Hopkins University) 逾卌年。2006年退休。著有科研書籍9本及專業期刊論文五百餘篇。
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378,- 本書內容以詩詞體裁紀錄作者耄齡在北美生活點滴，採紀年方式。正是：往事過烟雲，今已耋老人，生活多少事，點滴望留痕。吳治教授，成功大學1957年學士，美國伊利諾大學機械工程系1966年博士。曾執教於美國海軍學院(US Naval Academy) 及約翰霍浦金斯大學(The Johns Hopkins University) 逾卌年。2006年退休。著有科研書籍9本及專業期刊論文五百餘篇。
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402,- ※圖書簡介 本書上承作者著北美教研生涯記自詠一至十集，述其在北美生活點滴及世事感懷，全書悉以詩詞表之。 正是： 往事過烟雲，今已耋老人，生活多少事，點滴望留痕。 自序 吾非學文，亦從未認真學過平仄及音韻格調，不曾登堂，何敢言詩詞！然歌謎詞賦，平素所愛 ，惜指引乏人，只靠自行摸索，未諳創作之道。七十歲退休前，因工作忙碌，無暇他顧，偶有吟咏習 作嘗試，均隨寫隨棄，並未收藏留稿。退休後，教研生涯完全結束，東風重拂，白髮逢春， 野翁心熱，常與和余背景相同老友對古典文學有興趣者互相唱和，聊志訴情， 又對世事或有感懷，遂握斑管，輯成此集，以留紀念。明知雪泥鴻爪，轉眼無痕，然敝 帚之賞，亦可解老年一時之悶，親朋後人翻閱，權作念我，醜陋在所不計也。如此而已，豈有他哉？ 正是： 未曾入室寫詩詞，林泉消閑且為之，紀錄耄齡點滴事，梗概留後庶可知。 注：梗概，大略的内容意。 北美耄齡桑榆自吟書上承作者著北美教研生涯記自咏一至十集，咏其在北美生活點滴及世事感懷，全書悉以詩詞表之。 謹以此書獻於賢妻蔡和英女士 謝賢內助 成敗榮枯不在天，客觀主動兩相連， 教研事業能成就，泰半多虧和英賢。
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402,- 本書上承作者著北美教研生涯記自詠一至十集，述其在北美生活點滴及世事感懷，全書悉以詩詞表之。 正是： 往事過烟雲，今已耋老人，生活多少事，點滴望留痕。 自序 吾非學文，亦從未認真學過平仄及音韻格調，不曾登堂，何敢言詩詞！然歌謎詞賦，平素所愛 ，惜指引乏人，只靠自行摸索，未諳創作之道。七十歲退休前，因工作忙碌，無暇他顧，偶有吟咏習 作嘗試，均隨寫隨棄，並未收藏留稿。退休後，教研生涯完全結束，東風重拂，白髮逢春， 野翁心熱，常與和余背景相同老友對古典文學有興趣者互相唱和，聊志訴情， 又對世事或有感懷，遂握斑管，輯成此集，以留紀念。明知雪泥鴻爪，轉眼無痕，然敝 帚之賞，亦可解老年一時之悶，親朋後人翻閱，權作念我，醜陋在所不計也。如此而已，豈有他哉？ 正是： 未曾入室寫詩詞，林泉消閑且為之，紀錄耄齡點滴事，梗概留後庶可知。 注：梗概，大略的内容意。 北美耄齡桑榆自吟書上承作者著北美教研生涯記自咏一至十集，咏其在北美生活點滴及世事感懷，全書悉以詩詞表之。 謹以此書獻於先父母吳光朝將軍及楊淡如女土
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430,- 《自序》北美教研生涯記錄作者在北美海軍學院（U S Naval Academy） 和約翰、霍浦金斯大學（The Johns Hopkins University）教學及研究逾卌年生涯。計劃寫多集。第一集至第五集均已出版。第一集包含就職前，助教授時期，副教授時期前段，及萬里行，共四章，涵蓋1966年至1972年，書號ISBN 978-1-62503-071-9。第二集包含副教授時期後段，及正教授時期第一段，共十六章，涵蓋1973年至1988年，書號ISBN 978-1-62503-097-9。第三集包含正教授時期第二段時期，共四章，涵蓋1989年至1992年，書號ISBN 978-1-62503-142-6。第四集包含正教授時期第三段時期，共五章，涵蓋1993年至1997年，書號ISBN 978-1-62503-194-5。第五集包含正教授第四段時期，共三章，涵蓋1998年至2000年，書號ISBN 978-1-62503-236-2。本書為第六集，採用紀年式，包含正教授時期第五段，涵蓋2001年至2003年。以後數集將包含正教授時期第六段，及退休。記兩校培才，說灌溉耕耘。錄經歷見聞，寫教研風雲。咏胸懷意境，憶甘苦愉辛。積詩數千首，抒情發為文。吾非學文，亦從未認真學過平仄及音韻格調，不曾登堂，何敢言詩詞！然歌謎詞賦，平素所愛，惜指引乏人，只靠自行摸索，未諳創作之道。七十歲退休前，因工作忙碌，無暇他顧，偶有吟咏習作嘗試，均隨寫隨棄，並未收藏留稿。今年七十將四矣，教研生涯完全結束，東風重拂，白髮逢春，野翁心熱，始與和余背景相同數同窗友好對古典文學有興趣者互相唱和，聊志訴情，再興詩詞之念，又憶錄舊作及記咏昔年往事感懷，重握斑管，輯成此集，以留紀念。明知雪泥鴻爪，轉眼無痕，然敝帚之賞，亦可解老年一時之悶，親朋後人翻閱，權作念我。如此而已，豈有他哉？正是：教研多事堪回憶未曾入室寫詩詞，林泉消閑且為之，教研多事堪回憶，梗概留後庶可知。取名自吟集教研生涯敘詳實，不求聞達不求利，無意搏取後世名，詩詞故取自吟集。《試閱：第一章／2001年》華府華埠慶舊曆年華府華埠慶舊年，載歌載舞閙聲喧。舞龍舞獅鑼鼓隊，遊行隊伍人逾千。歷代朝服武術團，僑界領袖走最前。萬人空巷觀眾多，兒童雀躍接吉鈿。注一：華府華埠慶舊曆年，是一件大事。每年遊行人龍，總為華府這片古老的住商混合區帶來高潮。通常選擇過年期間週日下午，僑胞在中華會館前集合，遊行隊伍繞行中國城一週，向沿途民眾致意。隊伍中包括舞龍、舞獅、鑼鼓、歷代朝服團、及武術表演等。不僅洋人共襄盛舉，華府市長到中國城賀年，也是遊行重點，萬人空巷迎新年，形容並不為過。慶舊曆年活動吸引各族裔民眾攜家帶眷，在道路兩旁駐足觀看。老外愛看遊行，兒童更歡喜有吉利紅包可拿。注二：十餘年前家父母遷居華府華埠，故我每週必去，對華府華埠有了深入的瞭解。
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449,- 北美教研生涯記錄作者在北美海軍學院（U S Naval Academy） 和約翰、霍浦金斯大學（The Johns Hopkins University）教學及研究逾卌年生涯。計劃寫多集。第一集至第七集均已出版。第一集包含就職前，助教授時期，副教授時期前段，及萬里行，共四章，涵蓋1966年至1972年，書號ISBN 978-1-62503-071-9。第二集包含副教授時期後段，及正教授時期第一段，共十六章，涵蓋1973年至1988年，書號ISBN 978-1-62503-097-9。第三集包含正教授時期第二段時期，共四章，涵蓋1989年至1992年，書號ISBN 978-1-62503-142-6。第四集包含正教授時期第三段時期，共五章，涵蓋1993年至1997年，書號ISBN 978-1-62503-194-5。第五集包含正教授第四段時期，共三章，涵蓋1998年至2000年，書號ISBN 978-1-62503-236-2。第六集包含正教授第五段時期，共三章，涵蓋2001年至2003年，書號ISBN 978-1-62503-271-3。第七集包含正教授第六段時期，共三章，涵蓋2004年至2006年，書號ISBN 978-1-62503-322-2。本書為第八集，採用紀年式，包含正教授時期第七段，及退休榮譽教授（Emeritus Professor）時期第一段。涵蓋2006年至2008年。以後數集將包含榮譽終身教授時期第二段、第三段、第四段等。記兩校培才，說灌溉耕耘。錄經歷見聞，寫教研風雲。咏胸懷意境，憶甘苦愉辛。積詩數千首，抒情發為文。吾非學文，亦從未認真學過平仄及音韻格調，不曾登堂，何敢言詩詞！然歌謎詞賦，平素所愛，惜指引乏人，只靠自行摸索，未諳創作之道。七十歲退休前，因工作忙碌，無暇他顧，偶有吟咏習作嘗試，均隨寫隨棄，並未收藏留稿。今年七十將八矣，教研生涯完全結束，東風重拂，白髮逢春，野翁心熱，與和余背景相同數同窗友好對古典文學有興趣者互相唱和，聊志訴情，再興詩詞之念，又憶錄舊作及記咏昔年往事感懷，重握斑管，輯成此集，以留紀念。明知雪泥鴻爪，轉眼無痕，然敝帚之賞，亦可解老年一時之悶，親朋後人翻閱，權作念我。如此而已，豈有他哉？正是：教研多事堪回憶未曾入室寫詩詞，林泉消閑且為之，教研多事堪回憶，梗概留後庶可知。取名自吟集教研生涯敘詳實，不求聞達不求利，無意搏取後世名，詩詞故取自吟集。
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487,- ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿(¿)¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿(¿)¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿
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427,- ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿
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- Computer-Aided Design and Optimization
3 630,- Illustrates the efficacy of CyclePad software for enhanced simulation of thermodynamic devices and cycles. This guide helps to improve thermodynamic studies by reducing calculation time, ensuring design accuracy, and allowing for case-specific analyses.
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- A Cognitive Engineering Approach
1 746,- An engineering textbook that is the result of fourteen semesters of CyclePad usage and evaluation of a course designed to exploit the power of the software, and to chart a path that integrates the computer with education. It aims to give students a thorough grounding in both the theory and practice of thermodynamics.
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750,- Otto cycle, Diesel, Miller, and Dual cycle are internal combustion engines. Stirling cycle is an external combustion engine. This book discusses heat engines that use gases as the working fluid in a closed system model.
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- 750,-