Bøker av Abbas Ali Zarei

L'apprentissage des expressions idiomatiques est depuis longtemps une préoccupation majeure de nombreux apprenants d'anglais à travers le monde. Les expressions idiomatiques sont souhaitables car elles ajoutent de la saveur et de la beauté à la langue et permettent aux apprenants de ressembler davantage à des locuteurs natifs. En même temps, l'apprentissage des expressions idiomatiques est aussi un défi car leur utilisation est à la fois liée au contexte et à la culture. Plusieurs tentatives ont été faites pour faciliter l'apprentissage des idiomes anglais par les apprenants de langues étrangères. Dans ce livre, le rôle de la focalisation sur la tâche et de la charge d'implication dans la tâche sur l'apprentissage des expressions idiomatiques anglaises a été étudié. Ce livre peut être utile aux professeurs d'anglais, aux développeurs de matériel pour l'enseignement des langues ainsi qu'aux personnes intéressées par l'apprentissage des expressions idiomatiques anglaises.

A aprendizagem de expressões idiomáticas é, desde há muito, uma das principais preocupações de muitos aprendentes de inglês em todo o mundo. As expressões idiomáticas são desejáveis porque acrescentam sabor e beleza à língua e fazem com que os aprendentes soem mais como falantes nativos. Ao mesmo tempo, aprender expressões idiomáticas é também um desafio, porque a sua utilização está ligada ao contexto e à cultura. Foram feitas várias tentativas para facilitar a aprendizagem de expressões idiomáticas em inglês por parte dos aprendentes de línguas estrangeiras. Neste livro, investigou-se o papel da focalização na tarefa e da carga de envolvimento na aprendizagem de expressões idiomáticas em inglês. Este livro pode ser útil para professores de inglês, criadores de materiais para o ensino de línguas, bem como para todos os interessados na aprendizagem de expressões idiomáticas inglesas.

L'apprendimento dei modi di dire è da tempo una delle principali preoccupazioni di molti studenti di inglese in tutto il mondo. Le espressioni idiomatiche sono auspicabili perché aggiungono sapore e bellezza alla lingua e fanno sembrare gli studenti più simili ai madrelingua. Allo stesso tempo, l'apprendimento dei modi di dire è anche impegnativo perché il loro uso è legato al contesto e alla cultura. Sono stati fatti diversi tentativi per facilitare l'apprendimento degli idiomi inglesi da parte degli studenti di lingue straniere. In questo libro è stato analizzato il ruolo dell'attenzione al compito e del carico di coinvolgimento nell'apprendimento degli idiomi inglesi. Questo libro può essere utile per gli insegnanti di inglese, per gli sviluppatori di materiali per l'insegnamento delle lingue e per coloro che sono interessati all'apprendimento degli idiomi inglesi.

Das Erlernen von Redewendungen ist seit langem ein wichtiges Anliegen vieler Englischlerner auf der ganzen Welt. Idiome sind wünschenswert, weil sie der Sprache Geschmack und Schönheit verleihen und die Lernenden mehr wie Muttersprachler klingen lassen. Gleichzeitig ist das Erlernen von Idiomen aber auch eine Herausforderung, da ihre Verwendung sowohl kontext- als auch kulturgebunden ist. Es wurden bereits mehrere Versuche unternommen, Fremdsprachenlernern das Erlernen englischer Idiome zu erleichtern. In diesem Buch wurde die Rolle von Aufgabenfokus und Aufgabenbeteiligung beim Lernen englischer Idiome untersucht. Dieses Buch kann für Englischlehrer, Entwickler von Materialien für den Sprachunterricht sowie für alle, die am Erlernen englischer Idiome interessiert sind, nützlich sein.

Reading is a significant skill in many Foreign Language Learning contexts, and one of the personal traits that may influence foreign language learners' reading ability is ambiguity tolerance, which may itself be affected by a number of factors. This book explores the effect of using information gap and opinion gap tasks on language learners' ambiguity tolerance in the reading skill. It includes both a literature review and an empirical analysis of the subject. Language learners and teachers, researchers as well as syllabus designers may find this book relevant and interesting.