Bøker av ن

ما دفعني إلى تسجيل هذه الشهادة على العصر حرب (طوفان الأقصى) التي أكدت ان القضية لن تموت وإن مات الرجال الشهداء يفتحون الطريق لأجيال جديدة. ولن أنسى ما قاله لوفدنا أحد الفدائيين في زيارتنا لقطاع غزة عام ١٩٦٢ وقد سجلتها في القصيدة "من خط النار" قال لنا نحن نخشى أن ينقرض هذا الجيل ويأتي بعدنا جيل لا يعرف القضية ولا تضاريس المنطقة وجغرافيا الجبال". وكانت الملصقات التي تحمل شعار (الزمن عدوك يا لاجئ) تملأ شوارع قطاع غزة وكأنما كتب الله للقضية أن تعيش على نيران الحروب اللاحقة ووقودها (أطفال الحجارة) وأراد للحجارة أن تتحول إلى صواريخ بالستية وطائرات مسيرة، وأن تتحول الحرب من ردود الفعل إلى قوة المبادرة بالفعل، و يتحول (طوفان الأقصى) إلى إعصار تسونامي ينسف كل السواتر و العقبات ويكشف كل الدسائس والمؤامرات ويعري كل المواقف والادعاءات ويسقط ورقة التوت عن عورة العالم الحر المتآمر و ضعف وهلامية المنظمات الدولية التي ترفع شعارات الديمقراطية وحرية الرأي وحماية حقوق الإنسان. وكشفت قوة الحق أمام حق القوة ونصرة الله للقلة المؤمنة على الكثرة الضالة لتصبح قوة المقاومة الرقم الذي لا يمكن القفز عليه. وبعد أن كانت غزة تحت الحصار، أصبحت محط الانظار لكل العالم وساحة الاختبار وصاحبة القرار ومفتاح التفاوض أمام كل قوى الشر الاشرار في العالم، وشعارها "وإنّه لَجِهاد.. نَصرٌ أو إستِشْهاد". المؤلف

لن تغيّروا قدَرِي" عبارةٌ تُلقي بألوانها المضيئةِ على النفوسِ المهيضة، والقلوب المحطّمة لتنهضَ بها مجدّدًا كلّما أثخنتها الجراح، وضجّت بمساحاتِ الألم ومشاعرِ الحزنِ والخوف.. قالها أحدُ أساتذة القانون وأعلام القضاءِ في جامعة دمشق، وهو يسترجعُ ذكرياتِه من بين أنقاض مؤامرةٍ دنيئةٍ حِيكتْ لقتلهِ وتفريقه عن حبٍّ اقتحمَ حياتَه عنوةً، ضمن أسوأ فترةٍ زمنيةٍ جمعتْ تناقضاتِ الحرب؛ ليشرحَ له الفرقَ بين الأسودِ وبقيّة الألوان، وبين أن تعيشَ خريفَ الحبّ، أو أنْ تستحيلَ بوجودهِ فصولاً لا تنتهي صيفًا، خريفًا، شتاء، وربيعًا. لم يتخيّل رائد ولو في أحلامهِ أن يكسرَ الوطنُ شراعَه، ثمَّ يرغمهُ على الإبحار في ثَبجِ صراعٍ مريرٍ ما بين الحبِّ واستقامتهِ، والواجبِ وتبعاتهِ، ولم يكنْ قبلَ ذلك يعرفُ كيفَ تسلبكَ ترّهاتُ الحياة أعزَّ ما لديك، وكيف تُضرَبُ بسيفِ الباطل وأنت تمدُّ يديكَ لانتشالِ صديقِ عمرك من براثن الظّلم والقهر؟

ليس بعيداً ما يراهُتحتَ شرفةٍ... من اضطراب خافقٍفي صدرهِ.يأتيه عند كل نبضةٍ، وعندَ كُلِّ وقْــفَهْ،من موج بَحْرِهِبِصُوَرٍ شتَّىتعيد الغابر الدفين صُدْفهْعن حالِ ما ترفعُهُ الأمواجُ

عاش اليهود في العراق ردحا طويلاً من الزمن قبل الفتح الإسلامي؛ وبدخول الإسلام بلاد الرافدين، اكتسب اليهود التفاعل الحضاري البنَّاء بين معطيات الحضارة العربية- الإسلامية؛ وبين ما خلص إليهم من حضارات سابقة وجدت تربتها الخصبة في بلاد الرافدين، وتجلى أثر هذا التلاقي الحضاري في إسهامات اليهود في شتى مناحي الدولة الإسلامية؛ خصوصا في عهد الدولة العباسية.وتحاول هذه الدراسة الوقوف على أهم مظاهر هذه الإسهامات في مختلف الشئون السياسية والاقتصادية والاجتماعية؛ متتبعةً حدودها الثقافية والمعرفية، ساعيةً إلى توضيح صور العلاقة بين المسلمين واليهود في ظل الخلافة الإسلامية، وما نجم عنها من أحداث خطيرة كان لها كبير الأثر على مناحي أوضاع الحياة المختلفة.

هذا الكتاب يعتبر الأول في المغرب الذي يتناول مؤسسة رئاسة كتابة الضبط بشكل دقيق والثاني لي بعد كتاب "دراسات قانونية حول كتابة الضبط ، الانتظارات والآفاق " وهو دعوة لكل الباحثين لتجويده والبناء عليه وجعله مرجعا لكل من يرغب في ولوج هذه المؤسسة وأيضا لمن يمارس مهام رئيس كتابة الضبط أو كتابة النيابة العامة كما أنه يعالج سوء الفهم الذي يقع أحيانا داخل الإدارة القضائية بين موظفي وأطر الإدارة القضائية ورؤساء كتابة الضبط وكتابة النيابة العامة مما يسبب توترا واضطرابا في العلاقة بينهما ويقترح حلولا لتلطيف هذه العلاقة والحفاظ عليها بشكل سليم .أملي أن يأخذ هذا الكتاب حقه في المناقشة بين السادة رؤساء كتابة الضبط ورؤساء كتابة النيابة العامة وأن يتواجد في خزانتهم القانونية وأن يجد طريقه الصحيح لكي يتم الأخذ به وبأفكاره واقتراحاته ضمن المسار التشريعي والتكويني في وزارة العدل .

دهرُ القصيدةشاطئ الأشواق!حيثُ المناسكُلجةُ الإغراقِ أنا متعب..وسفينتي ورقية أأخوضُ قاعَ البحرِ في أوراقي؟

الشِّعْرُ مِرْآةُ عُمْري، كُلُّ خَاطِرَةٍنَمَتْ بِبُسْتانِ رُوحِي، أَشْرَقَتْ فِيهِلَا أُبْصِرُ الكَوْنَ إلّا مِنْ نَوافِذِهِوَلَسْتُ أَسْمَعُ مَا لَمْ أُدْعَ مِنْ فِيهِأُصَاحِبُ المُتَنَبِّي فِي مَسِيرَتِهِإِلَى السَّمَاءِ، فَيَسْمُو بِي تَسَامِيهِوَسَيْفُ عَنْتَرَةَ العَبْسِيِّ أَذْكُرُهُكَأنَّنِي مِنْ دَمِ الطَّاغِينَ أَسْقِيهِ

لم يشعر الحاج سعيد فرحان بالفراغ أو النقص في يومٍ من الأيام؛ فمع أنه تخطّى عتبة الستين من عمره من دون زوجة وأولاد، إلا أنّه اعتاد على قضاء وقت طويل من اليوم في بقّالته المتواضعة؛ حيث يقصده معظم أهالي قريته، ويتجاذب معهم أطراف الأحاديث، وهو ما أنساه الكثير من الأشياء التي ينتبه إليها الإنسان في مثل عمره، ويتألم بسببها أيضاً.

يعتبر النهج الذي تبناه القانون العضوي 18-15 ، المتعلق بقوانين المالية هو نهج يختلف عن القانون السابق المتعلق بقوانين المالية 84-17 ، حيث جاء محدثا ثورة إصلاحات على مستوى الإصلاح الميزانياتي و التسيير العمومي للمالية العمومية ، إذ تضم أحكامه طابعا إلغائيا لمعظم أحكام القانون السابق ، و لقد مس التجديد التسيير العمومي للمالية العمومية حيث أصبح قائما على النتائج و مبني على الوسائل و ليس كما كان قائما على تعبئة الوسائل و تصريف الأعمال ، و إمتد التجديد كيفية إعداد و تحضير مشروع قانون المالية و مكونات و اجال الإيداع ،ورغم بقاء احتكار وزارة المالية الإعداد تحت إشراف الوزير الأول ، إلا أنه تم تشديد الرقابة بحيث أصبحت الميزانية تمر على موافقة البرلمان. التجديد مس أيضا المبادئ العامة للميزانية بحيث لم تبق المبادئ الكلاسيكية على حالها بحيث أضيف إليه مبدأ الإطار الميزانياتي المتعدد السنوات و المتوسط المدى ، وتم تبني مبادئ جديدة على غرار مبدأ الصدق الميزاني و مبدأ البرمجة الميزانية ، أما موارد الدولة و أعبائها فقد كان لها نصيب من التجديد من خلال تصنيفات جديدة لأعباء النفقات العمومية و الإيرادات العمومية ، وفي الأخير فإن التجديد طال معظم مناحي المالية العمومية و حتى التسيير العمومي الذي أصبح قائما على النتائج.

جهان به نوعی آموزش نیاز دارد که ماهیت و رویکردی جامع داشته باشد. نوعی آموزش که در جهت توانمند ساختن مردم و ملت ها برای پیشبرد برنامه توسعه پایدار در همه سطوح است. آموزش برای توسعه پایدار به یادگیرندگان در تمام سنین؛ دانش، مهارت ها، ارزش ها و عاملیت را برای رسیدگی به چالش های جهانی به هم پیوسته می دهد. این به یاد گیرندگان در هر سنی قدرت می دهد تا تصمیمات آگاهانه بگیرند و اقدامات فردی و جمعی را برای تغییر جامعه و مراقبت از سیاره انجام دهند. آموزش برای توسعه پایدار یک فرآیند یادگیری مادام العمر و بخشی جدایی ناپذیر از آموزش با کیفیت است. بنابراین، آموزش محیط زیست نقشی محوری در ایجاد یک زمینه اجتماعی حمایتی برای توسعه پایدار و توانمندسازی شهروندان برای تشویق تجارت، و سیاست گذاران برای تلاش، در جهت پایداری دارد. در واقع، بدون چنین آموزشی، حتی روشن]ترین قوانین، پاک]ترین فناوری]ها و پیچیده]ترین تحقیقات نیز به اهداف بلندمدت توسعه پایدار نخواهند رسید. چشم انداز تعلیم و آموزش محیط زیستی برای توسعه پایدار، عبارت است از حمایت از رویکردی جامع برای حفاظت از محیط زیست و بهبود کیفیت زندگی مردم، با توسعه و تقویت ابتکاراتی که پاسخگو، مرتبط در سطح محلی و با هدف تغییر دیدگاه مردم، و به وقوع پیوستن آرزوها در جهت توسعه پایدار برای نسل حاضر و آینده باشد.

فديتك نُوراً أيها الحبُّ في دمِــيله راحتا صدقٍ تضرُ وتنفــعُسكبتُ له من روض قلبي فراشــةًفبات المدى من عِطرِها يتضــوعُوألبستُ نسيانِي تذكرَ طيفِهــافبت بملهاةٍ بها القلبُ يخشــعُولما وجدتُ الأُنْسَ ناراً وجَنَّــةًفرحتُ بآلامِــي وغيريَ يجــزعُوقفتُ بباب الله لا سِرَّ في دمِــيولكِنَّ آيَــاتٍ تلوحُ وترفــعُ

تتميّز قصائد الشاعر السعودي حسن الزهراني، بأسلوبها المحكم في الصياغة التعبيرية، رغم تبايُنها في خطابها ودرجات تأويلها؛ فشعره يتأسس على القدرة على استيعاب الإبداع اللغوي وتطوره في آن، ودائماً يصل بكثافة النصّ إلى أعلى المكوِّنات الجمالية، فنرى مَشاهدَ حيّةً في قصائده تتميّز بالحيوية والأداء الدرامي والعاطفي، فضلاً عن البراعة في الكتابة للوطن والانتماء إليه؛ انتمائه الشديد إلى وطنه، بوجه خاص، ولمنطقة الخليج بوجه عام، وعلى هذا النهج حافظ الزهراني على منجَزَات نصّه ضمن مناخ بيئته.

خانواده به عنوان كوچكترين و مهمترين واحد اجتماعي، نيازمند سرمايه گذاري رواني گسترده¬اي است. هدف این کتاب بخشش درمانی بر پریشانی روانی و انعطاف پذیری روانشناختی زنان دارای تعارضات زناشویی مراجعه کننده به خانه]های سلامت منطقه 3 شهر تهران بود. طرح کتاب آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این کتاب شامل کلیه زنان دارای تعارضات زناشویی مراجعه کننده به خانه]های سلامت منطقه 3 شهر تهران در سال 1401 بود. حجم نمونه شامل 30 نفر از این جامعه بود، که به روش غیر تصادفی (داوطلبانه) انتخاب و به صورت گمارشی تصادفی به دو گروه 15نفری آزمایش وگواه تقسیم شدند. و از پرسشنامه]های پریشانی روانی سیمونز و گاهر (2005) و انعطاف ذیری روانشناختی دنيس و وندروال (2010 ) استفاده شد. پس از انتخاب تصادفی گروه آزمایش و گواه، مداخله بخشش درمانی بر روی گروه آزمایش به مدت 10 جلسه]ی 70 دقیقه ای و یک جلسه در هفته اجرا گردید، و پس از اتمام برنامه]ی آموزشی از هر 2 گروه پس آزمون به عمل آمد.

- زاهر الطفل يتيم الأب والأمّ. تعود جذوره إلى مدينة الشام. تحتضنه أسرة ريفيّة لبنانيّة كريمة لديها ابنتان من جيله تقريباً. يتمّ تعليمهم معاً في مدرسة كنيسة القرية، والأسرة تعتمد كأكثر الأسر، على تربية دود القزّ، وإنتاج الحرير.- يتمّ إبعاد زاهر إلى قرية أخرى تعمل في الحرير، مصطحباً معه ببغاء كان قد أهداه ضابط فرنسيّ بعد انتهاء خدمته في لبنان للأسرة الحاضنة لزاهر لأن جوزفين أمّ الفتاتين كانت تخدمه في بيروت من قبل.- يعمل زاهر في معامل حرير كمشعل النار تحت الخلاقين التي تسلق دود القزّ حيّاً، وكان مثل هذا العمل حالة كارثيّة له، يحاول التخلّص منه، ولم يفلح.- يكون الببّغاء صديقاً جميلاً لزاهر يسلّيه، ويؤنسه؛ ويسلّمه كأمانة لنجاة المتزوّجة التي أحبّته بجنون، وتخلّى عنها، ولكنّها أعطت لهذا الببّغاء حريّته، حين رأت نفسها مثله سجينة قفص أكبر.- يرحل إلى الشام، ويمرّ بتجربة أخرى مع امرأة خليلة لأحد الكبار، وكان خلف تحرّرها من عبوديّتها لذلك الرجل.

فجأة أصبح كل ما يحدث أمامي يمر سريعًا كأن يدًا خفية ضغطت على زر الإسراع، كل الوجوه متداخلة وكلمات الأغاني بدت عالقة في ذهني على نغمة واحدة كأنها أسطوانة مشروخة، إلا أن توقف الهواء نفسه عن التحرك بعدما أعلنوا عن قدوم مشعل، وتعالى صوت جلبة بعض الفتيات والنساء بالبحث عن خمارهن. عيناه كانتا مصوبتين عليَّ كسهمين من نار - " أظهري القليل من الشوق يا شوق!!" أليس هذا ما قاله أو هكذا بدا لي! يا إلهي ما هذا الشعور الذي بدأ في التصاعد إلى حلقي، لا يمكن أن يعقل، لا يمكن، ليس الآن وليس هنا، ثم كيف لي أن أشعر بالغثيان وأنا لم أتناول شيئًا طوال اليوم!! زممت شفتي بقوة كي أمنع هذا الشعور من التزايد، لكن فجأة شعرت بمعدتي تدفع بكل حموضتها ومرارتها إلى الأعلى نحو فمي ليندفع مني سائل أصفر باتجاه الأرض أمامي، رفعت رأسي في هلع تجاه الحشد لكنهم فجأة تلاشوا من أمامي، ولم يبقَ سوى مشعل ينظر إليَّ وعيناه مكفهرتان تتوعدان، وكان هذا آخر ما أذكره؛ فقد أغميَ عليَّ.

ماذا تَفْعَلُ أُمّي عِنْدَما تَكونُ مُسْتَعْجِلَةً؟هَلْ تَعْرِفُ ما الَّذي عَلِقَ بِحِذاءِها وجَرَّتْهُ طَوالَ الرِّحْلَة؟هَلْ تَسْمَعُني أُمّي عِنْدَما تَكونُ مُسْتَعْجِلَةً أمْ أنَّهُ لَيْسَ لَدْيْها وَقْت؟"What does my mom do when she is in hurry? Do you know what stick with her shoes and she keeps dragging them while walking? Does my mom listen to me when she is in hurry? Or she doesn't have the time to?"

- مشكلة الاحتباس الحراري ومآلاتها الوخيمة من القضايا التي تختص بعالم البيئة بشكل أوسع ولكن آثاره الكبيرة على الإنسان والسياسية كبيرة لذا كان لازما علينا إن نخوض في غمارها لكي نتعرف ونعرف الآخرين بما يدور في هذه البسيطة من مشاكل وهموم إنسانها .نحن في البلدان النامية في حالة من( النوم التام) بما يدور في هذا الاتجاه لأننا نعتبر هذا الأمر لا يهمنا (لا من قريب أو بعيد) ،أن مسالة الاحتباس تؤدى إلى زوالنا إن لم نساعد بعضنا البعض في حلها وإنهاء مشكلتها تماماً .هذه الكتاب عبارة لمحة بسيطة ومتواضعة تتحدث تعريف الاحتباس الحراري وأسبابه وأهميته وأثاره ومدى الخطورة التي سوف تلحق بالكون مع وانعكاساته المختلفة مع السعي الجاد للمكافحة والحلول والعلاجات لإيقافه أو منعه إن كنا متحدين كبشر وإلا القادم أصعب !!وأخيرا كانت الخاتمة والمصادر وخرائط وصور مختلفة، أتمنى إن أكون قدمت جزء عن فكرة هذا المشروع الكبير الذي يتسبب فيه الغرب عالميا وتضرر منه البلدان النامية التي (لا حول لها ولا قوة) .

- إن الحرب الروسية جاءت دون سابق إنذار رغم ظهور بعض التداعيات التي لم تكن في الحسبان ولكن تطور الحياة فى الغرب وسكونها في الشرق كان هو الهدف الاساسى من هذه الحرب التي لا يدرك مداها اى إنسان حتى ألان ، والى أين تسير؟؟ان هذه الحرب التي تدور رحاها مابين روسيا وأوكرانيا (جيران) نعم سميتها بالعينة لان أثارها إذا استمرت على هذا الوضع سوف تكون وخيمة ونهايتها قد تكون نووية لان الصراع صراع كبار وليس صغار لذا الوضع افظع والمالآت أضخم على الكون كله ، فالسلام خيار العالم والحرب ليس بخيار مطلوب ألان.هذه الكتاب عبارة لمحة بسيطة ومتواضعة تتحدث تعريفات مختلفة عن الصراع الروسي الاوكرانى مع خلفية لها وأسبابه ومواقف الدول في العالم منه لان الجميع ينشدون السلام أو لا وأخيرا ثم ناتى إلى المآلات المستقبلية بجانب بعض الحلول المتوقع مع العلم اننى بعيد عن مسالة الحرب النووية في الوقت الحالي .وأخيرا كانت الخاتمة والمصادر وخرائط وصور مختلفة عن أوضاع الحرب التي تدور رحاها ألان ، أتمنى إن أكون قدمت جزء عن فكرة هذا المشروع الكبير الذي جاء من لفت فيه انتباه العالم والمعنيين من أهل الاختصاص لحاله ومالآت الحرب وما سوف تؤدى إليه في المستقبل إذا لم يستعجل الطرفان فى الحسم( وأتمنى إن لايكون) ألان ؟والله من وراء القصد

- إن المخدرات ( آفة من آفات العصر ) لم ولن تهتم بها حكومات البلدان النامية بل جعلتها موضوع ( ثانوي) مع إن المخدرات من المواضيع التي تولى لها حكومات البلدان المتقدمة ميزانيات وتقيم له المنابر والمؤتمرات وكل ذلك من اجل ان لا ينزلق المواطن فئ اتونها بكل سهوله ويسر .هذه الكتاب عبارة لمحة بسيطة ومتواضعة تتحدث عن المخدرات في العربي مع التعرض لدول أخرى في هذا المحك بشيء من المرور ثم الحلول الناجعة للخروج بالمفيد من تلك المؤتمرات التي تقام وأخيرا كانت الخاتمة والمصادر وخرائط وصور مختلفة عن هذا المخدرات ، أتمنى إن أكون قدمت جزء عن فكرة هذا الهم الكبير الذي لم ينتهي ولن ينتهي إلا بمجيء حكام عدل ومنصفين لبسطاء الوطن وبخاصة وطنى السودان ....

هذه الكتاب عبارة لمحة بسيطة ومتواضعة تتحدث عن قضايا الثار والزار والكجور فى المجتمعات البدائية بجانب موقف الاسلام من الثار وامثلة داخل تلك المجتمعات ودور القانون فى تلك المجتمعات ثم ناتى للزار ومناطق تواجده فى تلك المجتمعات وتاثير الاداء الحركى فيه على الناس ثم دور الاسلام ونظرته وعلاجه وثالثا الكجور والابعاد الروحية للقبائل الممارسه للتلك الطقوس وأخيرا كانت الخاتمة والمصادر وخرائط وصور مختلفة عن هذا الموضوع ، أتمنى إن أكون قدمت جزء عن فكرة هذا الهم الكبير الذي لم ينتهي ولن ينتهي إلا بمجيء حكومات اسلامية تقتضى بالكتاب والسنة ...عادلة وناصفه لبسطاء اهلى بالسودان والوطن العربى تمحو تلك التشوهات وتعدل فى فكره ومسلكه ،والله من وراء القصد

يهدف هذا الكتاب إلى توفير مرجع عربي في الكيمياء العضوية لطلاب السنة ثانية هندسة الطرائق و طلاب الجذع المشترك طب و صيدالة.يتضمن الكتاب اثناعشرة موضوع يشمل التماكب, الافعال الالكترونية, التفاعلات الكيميائية,الفحوم الهيدروجنية الاليفاتية, الفحوم الهيدروجنية الاروماتية, المستقات الهالوجنية في السلاسل الليفاتية, المركبات المعدنبة العضوية,الكحولات, الالدهيدات و سيتونات,الاحماض الكربوكسلية و مشتقاتها, الامينات، البلمرة و التكاتف، باضافة الى بعض التمرين التي تساعد على تدريب الطالب.

يتناول الكتاب موضوع حول الذكايتكون الكتاب من سبعة فصول يحوي الفصل الأول المفاهيم الأساسية لذكاء الأعمال من حيث المفهوم والأهمية والأهداف والأبعاد ويتناول الفصل الثاني الذكاء الإستراتيجي بنفس المنوال وكذلك يتناول الفصل الثالث اليقظة الاستراتيجية من حيث المفاهيم والأهمية والأهداف والأبعاد أيضاً.أما الفصل الرابع فيتناول الميزة التنافسية للمنظمات والدور الذي يلعبه ذكاء الأعمال واليقظة الاستراتيجية في تحقيقها ويتناول الفصل الخامس تحقيق الميزة التنافسية في ظل الكوارث والأزمات أما الفصلين السادس والسابع فتناولا نبذة تعريفية عن جائحة كورونا ودور تقنيات ذكاء الاعمال والذكاء الاستراتيجي واليقظة الاستراتيجية في التصدي لها.ء الاستراتيجي واليقظة الاستراتيجية في تحقيق الميزة التنافسية في ظل الكوارث

صَبٌّ هَوَى مَنْ هَوَى عَنْ وَصْلِهِ وَشَكَاإنْ كَانَ لَمَّا يَمُتْ مِنْ شَوقِهِ وَشَكَابَكَيْتُ يَوْمَ تَفَرَّقْنَا بُكَا كَلِفٍإِنَّ الْمُحِبَّ إِذَا حَانَ الفِرَاقُ بَكَىوَالشَّوْقُ والْهَمُّ فِي صَدْرِي اعْتِرَاكُهُمَاوَأَحْجَمَ الصَّبْرَ عَنْ صَدْرٍ بِهِ اعْتَرَكَاإِنَّي أَتِيهُ بِمَنْ فِي مِثْلِ هَيْئَتِهَايَمِيلُ عَنْ نُسْكِهِ لِلتِّيهِ مَنْ نَسَكَا

لِشَارِعٍ بِشِعَابِ اللّيْلِ أَرْسَلَهَاقَصِيدةً طِفْلَةً.. تَبِكِي لِأَحْمِلَهَاتَحْبُو مُدَلَّلَةً.. تَجْتَازُ أَخْيِلَتِيوَبِي مِنَ التَّوْقِ مَا يغْرِي تَدَلُّلَهَاتَنْهَلُّ كَالقَمَرِ المْنَشَقِّ بوْصَلَةًكَأَنَّ نَاياً إلَيَّ الآنَ بَوْصَلَهَامُذْ آمَنَتْ مُفْرَدَاتِي بِاسْتِحَالَتِهَاوَحْياً مَجَازاً، دَعَتْنِي أَنْ أُؤوِّلَهَاحَتَّى إِذَا اسْتَنْزَفَتْنِي الأَرْضُ قَافِيَةًمَدَّتْ إِلَيَّ سَمَاءُ الشِّعْرِ أَحْبُلَهَا

بُكائِيَّ المطـالِـعَ مثــلَ قَيْـــسِملأتُ مِنَ الفراغِ جِرارَ حَدْسِيصديقي لَمْ يُعِدْ ما قالَهُ واكْــتَفـى بالرّقص في حفلٍ برأسيعُلُوٌّ فيهِ في الجيناتِ لَمْ يسْــتَطِـعْ وَتَطاولتْ يُمنــاهُ لمـسـييُحدِّثُني عــن الشُّعـــراء لــو كَـانَ مِنهم قد يعي فخَّ التَّأسِّيقُبَيلَ الصُّبحِ هَوْدَجَ حُلمَهُ واشْــتَهـى سَفَرًا يَطُولُ كأيِّ مَنْسِي

Children enjoy listening to beautiful stories before bed, and these stories are characterized by being a type of artistic literature, inspired by reality or imagination, and these stories are a fun educational and educational tool for children, instilling in them moral and educational values, expanding their intellectual horizons, and enhancing their ability to imagine and imagine, and we will mention In this article some beautiful and fun children's stories.Merry Christmas; 20 Stories of Bedtime for Kids, Fun Stories Books to read for children ages 4 - 11

مرحبًا بكم في كتابنا الشيق الذي يهدف إلى مساعدة الأطفال على تعلم اللغة العربية بسهولة ومتعة!يُعَدُّ هذا الكتاب مرافقًا مثاليًا للأطفال لاكتشاف سحر اللغة العربية بأسلوب بسيط وشيق. من خلال تنوّع الأنشطة المسلية والتفاعلية، ستستمتع أطفالك بالتعرف على الحروف والكلمات اليومية بطريقة ممتعة ومبتكرة.

This book includes aphorisms, quotes, and sayings of the most important philosophers, thinkers, writers, poets, politicians, scientists, and geniuses in various fields throughout history, from Heraclitus and Aristotle to Paulo Coelho and Maya Angelou through Dostoevsky, Samuel Johnson, Ernest Hemingway, and others. These aphorisms cover the most important subjects of life such as happiness, love, marriage, friendship, positive thinking, change, freedom, despotism, thanksgiving, gratitude, patience, and perseverance. In addition to motivational and inspirational quotes and sayings.These sayings and aphorisms were chosen very carefully from among thousands of quotes and sayings. These motivating and inspiring quotes no doubt will make a positive change for the reader.This book is not one that you read once and leave, but one that accompanies you wherever you go and wherever you be, in the bedroom by the bed, in the living room, in the dining room, and in the kitchen.يضم هذا الكتاب اقتباسات وأقوال مأثورة وحكم وأمثال لأهم الفلاسفة والمفكرين والكتاب والشعراء ورجال السياسة والعلماء والعباقرة في مختلف المجالات عبر التاريخ. من هيراقليطس وأرسطو إلى باولو كويلو ومايا أنجيلو مروراً بديستويفسكي وصاموئيل جونسون وأرنست هيمنغواي وغيرهم. وهذه الأقوال المأثورة تغطي أهم قضايا الحياة مثل السعادة والحب والزواج والصداقة والتفكير الإيجابي والتغيير والحرية والاستبداد والشكر والامتنان والصبر والمثابرة. إضافة إلى الاقتباسات والأقوال التحفيزية والملهمة.تم اختيار هذه الأقوال بعناية فائقة من بين آلاف الأقوال المتداولة. إنها أقوال تحفيزية وملهمة وبالتالي ما من شك في أنها ستحدث تغييراً إيجابياً لدى القارئ.هذا الكتاب ليس من الكتب التي تقرأها مرة واحدة وتتركها، بل هو واحد من الكتب التي تصاحبك أينما ذهبت وأينما كنت، في غرفة النوم بجانب السرير، وفي غرفة المعيشة، وفي غرفة الطعام والمطبخ.