Bøker av Israel Servín Gómez

Il libro affronta il tema della lettura come attività intellettuale necessaria per accedere a qualsiasi istituzione di istruzione superiore. Conoscere le condizioni in cui gli studenti leggono e i loro livelli di comprensione permette senza dubbio di definire strategie per perfezionare questa attività intellettuale.La sfida della lettura avviene quando il lettore sviluppa la capacità di cambiare posizione dalla lettura all'essere letto, il che significa la conversione alla produzione di testi scritti con portata accademica, scientifica o sociale; con l¿obiettivo di trasmettere conoscenze, idee ed esperienze.La situazione del contesto e dell'ambiente della pubblicazione di scritti accademici causa difficoltà di comprensione da parte del lettore, un modo per raggiungere la comprensione è quando si ha un contatto con l'autore, da qui il valore dei social network e dei canali di comunicazione ufficiali dell'autore. in contatto in qualche modo con l'autore, anche se lo scenario ideale si determina quando c'è un'interazione diretta tra autore e lettore.

Ce texte aborde le thème de la lecture en tant qu'activité intellectuelle nécessaire à l'accès à toute institution d'enseignement supérieur. Connaître les conditions dans lesquelles les élèves lisent et leurs niveaux de compréhension permet sans doute de définir des stratégies pour améliorer cette activité intellectuelle. Les types de lecture depuis les premières étapes de la scolarité jusqu'à l'université, où différentes techniques sont mises en ¿uvre pour l'amélioration de l'activité de lecture. En fonction du type de texte, différentes techniques de lecture peuvent être utilisées, dont la classification est présentée ci-dessous, avec leurs caractéristiques et leur utilité. Le défi de la lecture se présente lorsque le lecteur développe la capacité de passer de la position de lire à celle d'être lu, ce qui signifie la conversion à la production de textes écrits à portée académique, scientifique ou sociale, dans le but de transmettre des connaissances, des idées et des expériences. La situation du contexte et de l'environnement de la publication d'écrits académiques entraîne des difficultés de compréhension pour le lecteur. Le contact avec l'auteur est un moyen de parvenir à la compréhension, d'où la valeur des réseaux sociaux officiels.

Das Buch befasst sich mit dem Thema Lesen als intellektuelle Aktivität, die für den Zugang zu einer Hochschuleinrichtung erforderlich ist. Die Kenntnis der Bedingungen, unter denen Schüler lesen, und ihres Verständnisniveaus ermöglicht es uns zweifellos, Strategien zur Perfektionierung dieser intellektuellen Aktivität zu definieren.Die Herausforderung des Lesens besteht darin, dass der Leser die Fähigkeit entwickelt, die Position vom Lesen zum Gelesen-Werden zu ändern, was den Übergang zur Produktion geschriebener Texte mit akademischer, wissenschaftlicher oder sozialer Tragweite bedeutet; mit dem Ziel, Wissen, Ideen und Erfahrungen zu vermitteln.Die Kontextsituation und das Umfeld der Veröffentlichung wissenschaftlicher Schriften erschweren das Verständnis des Lesers. Eine Möglichkeit, Verständnis zu erlangen, besteht darin, Kontakt mit dem Autor zu haben. Daher sind die offiziellen sozialen Netzwerke und Kommunikationskanäle des Autors von Bedeutung. Kommunikation sein in irgendeiner Weise in Kontakt mit dem Autor, obwohl das ideale Szenario dann bestimmt wird, wenn eine direkte Interaktion zwischen Autor und Leser stattfindet.

O livro aborda o tema da leitura como atividade intelectual necessária para o acesso a qualquer Instituição de Ensino Superior. Conhecer as condições em que os alunos leem e os seus níveis de compreensão permite-nos, sem dúvida, definir estratégias para aperfeiçoar esta atividade intelectual.O desafio da leitura é quando o leitor desenvolve a capacidade de mudar a posição de ler para ser lido, o que significa a conversão para a produção de textos escritos com abrangência acadêmica, científica ou social; com o objetivo de transmitir conhecimentos, ideias e experiências.A situação de contexto e ambiente de publicação dos escritos acadêmicos causa dificuldade de compreensão por parte do leitor, uma forma de alcançar o entendimento é quando se tem contato com o autor, daí o valor das redes sociais e canais de comunicação oficiais do autor. em contato de alguma forma com o autor, embora o cenário ideal seja determinado quando há interação direta entre autor e leitor.

The book addresses the topic of reading as an intellectual activity required to access any Higher Education Institution. Knowing the conditions in which students read and their levels of comprehension undoubtedly allows us to define strategies to perfect this intellectual activity.The challenge of reading is when the reader develops the ability to change the position from reading to being read, which means the conversion to the production of written texts with academic, scientific or social scope; with the objectives of transmitting knowledge, ideas and experiences.The situation of context and environment of the publication of academic writings causes difficulty in understanding by the reader, one way to achieve understanding is when you have contact with the author, hence the value of the author's official social networks and communication channels. communication to be in contact in some way with the author, although the ideal scenario is determined when there is direct interaction between author and reader.

En el libro se aborda el tema de la lectura como una actividad intelectual requerida para acceder a cualquier Institución de Educación Superior. El conocer las condiciones en que leen los estudiantes y sus niveles de comprensión, permite sin duda, definir estrategias para perfeccionar esta actividad intelectual.El reto de la lectura, es cuando el lector desarrolla la capacidad de cambiar la posición de leer a ser leído, que significa la conversión a la producción de textos escritos con alcance académico, científico o social; con el objetivos de transmitir saberes, ideas y experiencias.La situación de contexto y entorno de la publicación de escritos académicos provoca dificultad en la comprensión por el lector, una forma de lograr la comprensión es cuando se tiene contacto con el autor, de ahí la valía de las redes sociales oficiales del autor y canales de comunicación para estar en contacto de alguna manera con el autor,aunque el escenario ideal se determina cuando hay interacción directa entre autor y lector.